课件共13张，教案约8730字。

　　劝学（节选）
　　● 教学目标 
　　1. 了解课文的思想内容，懂得学习的意义、作用及学习的方法与态度。
　　2. 积累一定数量的实词，提高学生阅读、理解文言文的能力。
　　3. 注重本文以喻代议、寓议于喻及从正反两方反复论证的特点,注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
　　● 重点、难点 
　　重点：
　　1. 理解某些文言实词、虚词的意思和用法。
　　2. 了解一些文言句式的使用情况。
　　难点：掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。
　　● 设计思想
　　《劝学》是荀子的名篇，课文节选的这部分中心论点是“学不可以已”，作者从学习的意义、学习的作用、学习的态度和方法等三个方面来劝勉学习，因此，讲解本文首先应从论述文的角度来引导学生学习。
　　本文大量使用比喻论证，分解比喻句含义，分析与中心论点的关系，是教学的难点，可以此来训练学生的思维推理能力，提高他们认识事物、分析事物的能力。
　　本文是学生上高中接触到的第一篇文言文，因此字词句的串讲也是授课过程中的重点。
　　● 教学资源 
　　1．资料辑录。
　　荀子，名况，当时人们尊称他为荀卿，战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，其学说常被后人拿来跟孟子的性善论比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。荀子曾到齐国、秦国、楚国游学，韩非和李斯都是他的学生。
　　荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。他对儒家的复古保守倾向有所扬弃，强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要，这些都比前人的想法合理、进步。
　　现存的《荀子》三十二篇，大部分是荀子自己的著作，涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻，素有“诸子大成”的美称。
　　《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用，“劝”是“劝勉”的意思。作者在这篇以《劝学》为题的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
　　2．荀子的名言：
　　大巧在所不为，大智在所不虑。