约2110字。

　　《相信未来》教学设计
　　教学目标
　　1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。
　　2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。
　　3、培养新诗鉴赏能力
　　教学重难点
　　1、熟悉诗人。
　　2、学会鉴赏诗句，掌握一些鉴赏诗歌的方法。
　　3、学会揣摩意象，朗读体会情感。
　　教学过程
　　一、导语
　　唐代大诗人李白在仕途失意，理想破灭，人生最困顿的时候写下了千古名篇：《行路难》，其中有两句话体现了作者相信未来，誓为理想而奋争的雄心壮志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。时隔1200年后，又一位天才的诗人用同样的激情，写下了《相信未来》的醒世之作。
　　二、作者简介
　　食指原名郭路生。1948年11月出生于河北，自幼爱好文学，深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。长诗《海洋三部曲》第一节写于1964年，那一年，食指16岁。1967年红卫兵运动落潮，在一代人的迷惘与失望中，诗人以深情的歌唱写下了《再也掀不起波浪的海》和《给朋友》这首诗的后两节，那是一组催人泪下之作。1968年 那是文化大革命时期，那是一个混乱的年代，是阴云密布，精神痛苦的年代，诗人因为本文受到江青的严格审查，被扣上了反动的帽子，在这黑白颠倒的年代，作者在对现实的反思中，对未来充满坚定的信念，这位用心灵歌唱的诗人，在承受磨难的时，相信未来，热爱生命。他的诗篇充满振人心魄的力量，如山涛般扣想了众生的心灵。
　　三、整体感知，理清脉络要求：
　　听课文录音，明确每节的主要意思结构脉络明确：课文基本结构：
　　1-2节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃--痛斥现实第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓--表明信念第4节：想信未来有人能够看清历