课件共18张，教案约3370字。

　　声声慢
　　●一、教学目标
　　1、知识与能力：学习鉴赏李清照婉约派词作的风格
　　领略李清照“一切景语皆情语”的写作方法
　　2、过程与方法：反复诵读，背诵
　　体味词的声律之美，
　　品味李清照的语言风格，理解词的思想感情
　　3、情感与价值观：结合词人的生平经历，在词作中的感情
　　●二、教学重难点：体会词人前后期作品中的别样“愁”情：
　　1、了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。
　　2、中国古典诗词中常用意象的特定属性。
　　●三、教学方法：朗读、对比阅读、探究学习
　　● 教学资源
　　1．李清照写愁的词：
　　一剪梅
　　红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
　　花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
　　点绛唇•闺思
　　寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去。几点催花雨。
　　倚遍阑干，只是无情绪。人何处。连天芳草，望断归来路。
　　添字丑奴儿
　　窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。
　　伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听。
　　2.作者介绍
　　李清照（1084—1155？），号易安居士，宋代杰出的女词人。她出身于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶教育下，李清照自幼便具有很好的文化修养，早有文名。18岁时，李清照与太学生赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，李清照最感兴趣的乐事，是在饭后与丈夫“赌博”，随便讲一件史事，谁先背出这个典故出自某书某卷某页某行，谁就可以品茶一小杯，答不出的，只能闻闻茶香。李清照才思敏捷，常常占先，两人在优裕的生活中品诗论文，填词作赋，收集和鉴赏古籍、器物和金石刻等。赵明诚很晚才出仕，到过莱州、淄州等地任职，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。
　　公元1127年，赵明诚南下奔母丧。恰在这时，战乱爆发，金人攻破洛阳，徽、钦二宗被掳，高宗即位，后又南下避难，建立了南宋小朝廷。因赵明诚在江宁任知府，李清照于是载书十五车过淮渡江奔往建康。不久，他们藏于家乡十余间屋中的书籍、金石、器物全被焚毁。两年后，赵明诚不幸病死，李清照从此开始了国破、家亡、夫死的悲惨生活旅程。她先是追随流亡朝廷到过温州、越州等地逃亡避难，最后又寓居于杭州。这期间