约2100字。

　　《氓》教学设计
　　教学目标：
　　1、有感情的诵读全诗。
　　2、品析语言，感知女主人公的艺术形象。
　　教学重点
　　把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。
　　教学难点
　　了解赋比兴的表现手法及其艺术效果。
　　教学过程：
　　情境创设
　　不知大家有否读过这样一首乐府民歌：《上邪》
　　“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这是怎样感天动地的痴情的绝唱啊！但实际上，在现实生活中，有时痴情之人未必能真正得到痴情的回报。
　　今天，我们就共同走进《诗经》中的《氓》，看看诗歌中痴情的女主人公都遭遇了什么。
　　板书课题，展示目标
　　教学过程
　　一、初读——正其音
　　找生试读全文，其余学生边听边勾画读错的字或易读错需重点掌握的字词。
　　生交流纠错。
　　（齐读）正音：
　　愆qiān期    乘彼垝guǐ垣  
　　将qiāng子  载zài笑载言
　　于嗟xūjiē鸠兮  士之耽兮，犹可说tuō也  自我徂cú尔  
　　淇水汤shāng汤，
　　渐jiān车帷裳cháng  
　　兄弟不知，咥xì其笑矣
　　师作配音范读。生齐读。
　　二、再读——懂其文
　　借助注释，理解全诗的内容。
　　找学生将这首诗歌以恰当流畅的语言韵译。
　　三、研读——明其意。
　　思考：这首诗歌主要写了哪些内容？
　　生概括：一个女子从恋爱到结婚到婚变到最后被遗弃的内容。
　　师做引导：同学们这是从行文内容的角度的概括总结。从女主人公对男主人公称呼的变化能不能感受到女主人