约8950字。

　　课时作业12　作为生物的社会
　　第一课时　基础巩固
　　一、积累运用
　　1．下列加点字的注音，无误的一项是(　　)
　　A．拱券(xuàn)  阈(yù)值
　　贮(zhù)存  角(jiǎo)色
　　B．家畜(xù)  黏菌(jūn)
　　迄(qì)今  纤(qiàn)绳
　　C．蚁冢(zhǒnɡ)  蜂窠(kē)
　　毗(pí)邻  模(mú)样
　　D．巢穴(xuè)  木屑(xiè)
　　梗(ɡěnɡ)节  连累(lèi)
　　解析：A项“角”在此读“jué”，B项“畜”在此读“chù”，D项“累”在此读“lěi”。
　　答案：C
　　2．下列词语的书写无误的一项是(　　)
　　A．富丽堂黄　　暴发户　　竖起　　振动
　　B．雄心勃勃　　黑鸦鸦　　苜蓿　　成分
　　C．天衣无缝　　掉书袋　　书藉　　简洁
　　D．苦口婆心　　钓鳟鱼　　融和　　模型
　　解析：A项，黄—皇，C项，藉—籍，D项，和—合。
　　答案：B
　　3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
　　(1)蚂蚁们像受了惊一样作出________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
　　(2)科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供________而易操作的模型。
　　(3)假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在________科学。
　　(4)同样是那种离子式的________，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，________一点点信息。
　　A．反映　　简洁　　违反　　震动　　交流
　　B．反映　　简捷　　违犯　　振动　　交流
　　C．反应　　简洁　　违反　　振动　　交换
　　D．反应　　简捷　　违犯　　震动　　交换
　　解析：反映：①反照，比喻把客观事物的实质表现出来；②把情况、意见等告诉上级或有关部门；③通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。反应：①化学反应；②机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动；③打针或服药所引起的呕吐，发热、头疼等症状。简洁指说话或行文简明扼要，没有多余的内容。简捷表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快。违反指不符合；不遵守。违犯指违背和触犯。一般来说，违反的是规章，违犯的是法律。震动一般指地震所产生的运动，也指内心的不平静和强烈的反响。振动指物体来回运动。交流：①指交错地流淌。②把彼此有的供给对方，可以是物资，也可以是文化等。交换指互换。
　　答案：C
　　4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
　　A．当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地、翻过高墙、绕过巨石，去把食物搬回来。
　　B．它们自动分成几乎一点不差的两部分：一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。
　　C．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
　　D．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
　　解析：A项中的两个顿号应改为逗号；B项中的冒号应改为逗号；C项中“三四里”表约数，不应有顿号。
　　答案：D
　　5．这篇小品文，语言形象、幽默，下面是对一些句子的解说，选出解说不当的一项是(　　)
　　A．“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”——说