课件共11张，文字约3670字，紧扣考纲，课件制作精美，配有专项训练案，适用于2017年高考二轮复习，

　　2017年高考二轮语文复习《诗歌意象与意境》
　　（一）、意象
　　意象是诗歌中浸染了作者感情的物象。
　　（二）曲象
　　1、关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。
　　2、梅花落——曲调名。由梅花落的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，南朝至唐的笛曲《梅花落》大都表现怨愁离绪的情感。
　　3、后庭花——即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。
　　4、杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为主。
　　5、行路难——古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。
　　（三）意境
　　是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
　　特点：情与景的和谐统一。
　　诗人
　　景物借助语言文字描写诗的意境
　　思想情感借助景物描写抒发宣泄
　　读者
　　借助想像和联想把语言文字转化为
　　形象，从而理解作者的思想感情。
　　分析意境型
　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
　　答题步骤：
　　①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
　　1.（04年江苏卷） 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 (6分 )
　　征 人 怨     柳中庸
　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
　　(1) 为什么说这是一首边塞诗 ? 结合诗句具体说明。
　　(2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
　　2.（07广东卷）　阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
　　溪亭   林景熙
　　清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
　　独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起