约6520字。
　　文言文整体阅读：屈原列传课后练习(1)
　　1．下列句子中全是使动用法的一项是(  ) A．粪土当年万户侯秦王恐其破璧，乃辞谢B．怀敌附远，何招而不至寡人闻古之贤君，不患其众之不足也C．求木之长者，必固其根本止子路宿，杀鸡为黍而食之D．臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣
　　樊哙侧其盾以撞，卫士仆地
　　2．下列加点词的意思和用法不同于其他三项的是(  ) A．释之既朝毕，因前言便宜事B．于是相如前进缶，因跪请秦王C．晋军函陵，秦军汜南D．夫以秦王之威，而相如廷叱之
　　3．下列加点的“以”意思不同子其他三句的是(  ) A．怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪B．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C．皆以美于徐公D．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
　　4．下面句子没有成分省略现象的一句是(  )
　　A即墨大夫出与战，败死B燕王以为然，使骑劫代乐毅
　　C老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君D城中相与推田单，立以为将军
　　5．下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是(  ) A．乃人见，曰：“何以战”将子无怒，秋以为期B．故凡为愚者，莫我若也我无尔诈，尔无我虞C．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求权知其意，执肃手曰：“卿欲何言”D．楚战士无不一以当十当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念
　　6．下列各句中加点的字意义、用法相同的一组是(      ) A．盘盘焉，囷囷焉　彭蠡之口有石钟山焉B．道之所存，师之所存也　而吾与子之所共食C．今若遣此妇，终老不复取　背若太山，翼若垂天之云D．且为之奈何？　誓不相隔卿，且暂还家去
　　7．与“至于颠覆，理固宜然”一句中的“然”的意义、用法相同的一项是（）A．蒋氏大戚，汪然出涕曰……　B. 不复挺者，輮使之然也C．然视其左右，来而记之者己少　D. 成然之
　　8．下列各句中加点的字意义、用法相同的一组是(    ) A．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
　　假舆马者，非利足也，而致千里。B．则与一生彘肩
　　无乃尔是过与C．师不必贤于弟子
　　则无望民之多于邻国也D．家祭无忘告乃翁
　　若事之不济，此乃天也
　　9．下列各句中文言文整体阅读：屈原列传课后练习(2)
　　1．下列句子中加点的短语，其内部结构不同子其他三项的一项是(  ) A．以故不闻其过B．如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇C．上官大夫与之同列，争宠而心害其能D．故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
　　2．下列省略句补充的成分正确的一项是(  ) A．良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣”B．今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎C．军中无以为乐请以剑舞(之) D．死马且买之(于)五百金，况生马乎
　　3．下列句子加点词不是使动用法的一项是(  ) A．及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城B．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直C．人生孰无死，贵死得所耳D．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
　　4．下列句子不全有形容词活用为意动用法的一组是(   ) A．人主自智而愚人成(名)以其小，劣之B．客之美我，欲有求于我也大将军邓骘奇其才C．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉D．管仲，世所称贤臣，然孔子小之吾从而师之
　　5．下列各句中加点的字意义、用法相同的一组是（）A．不如因而厚遇之思所加，则思无因喜以谬赏B．楚左尹项伯者，项羽季父也　今者出，未辞也C．顷之，持一象笏至　奚以之九万里而南为？D．臣与将军戮力而攻秦　苏子与客泛舟游于赤壁之下
　　6．比较下列各组加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）
　　①是社稷之臣也②直不百步耳，是亦走也
　　③涂有饿莩而不知发　　　　④锲而舍之，朽木不折A．①与②不同，