《烛之武退秦师》教案69

约3190字。

　　《烛之武退秦师》教案
　　文本解读：必修一第二单元学习古代记叙散文。先秦诸子散文不仅保存了我国春秋战国时期的大量史料，还是我国叙事散文的源头。选自《左传》的《烛之武退秦师》是先秦诸子散文中的代表之作，本文记叙了秦、晋联合围攻郑国时的一个故事。郑国被两大强国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯退兵。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾说服了秦伯，分化瓦解了秦晋的联盟。秦伯不但不再围郑，还与郑人盟，派兵戍之。晋国迫于压力，也不得不撤兵，郑国亡国的危机消除了。简洁明白的语言抒写复杂纷繁的情节过程，人物形象生动逼真。
　　教学目的：
　　(1)理解并掌握常见的文言实词、虚词在文中的含义。
　　(2)理解并掌握文言与现代汉语不同的句式和用法。
　　(3)正确认识烛之武这个人物的形象和本文的思想内容。
　　⑷积累人物素材，并明确塑造人物的手法，为写作文作准备。
　　教学重、难点：
　　文言虚词、实词的积累。主要人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。
　　教学设想：本文是一篇写人叙事的历史散文，它是作者对已经发生的历史事件作出深刻的思考后，精心选材、巧妙构思后完成的对后世有很大影响的历史散文。因此，我们不能仅仅当作一篇只需落实几个文言实、虚词的文章来读，而要借助本文精巧的构思来指导学生如何安排文章的内容和结构。同时，根据现代社会发展的需要和新课标的要求：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶。”因此，在这篇课文的教学中还要注意情感教育的渗透。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　上下五千年的岁月，消散了春秋战国时无数飞扬的尘土；暗淡了三国两晋时不尽的剑影刀光；模糊了五代十国时繁荣的街市；剥蚀了宋元明清殿前宏伟的琉璃。岁月已然流逝，所留下的，是一个个英雄的名字，正是他们，挺起了中国人脊梁，凝聚了伟大的民族精神。今天，让我们一起走进一位“受任于败军之际，奉命于危难之间”的英雄的故事——《烛之武退秦师》。
　　（用丰富的教学语言传递作品中的情感。）
　　二、理清文章结构：
　　1、齐读标题，思考：围绕标题《烛之武退秦师》，你们能产生哪些疑问？你会如何设计本文的思路？
　　学生丙：(1)为什么要退秦师?
　　学生甲：(2)他用什么办法退秦师？
　　学生乙：(3)结果怎么样?
　　学生乙：(4)退了之后有什么影响？