约3850字。

　　《雨巷》教学设计
　　高2018届 语文组 原雪
　　一、教学目标
　　1. 知人论世：了解戴望舒，了解诗歌写作的时代背景。
　　2. 探究丁香姑娘的象征意义，体会诗人迷惘、彷徨的心绪。
　　3. 探析诗人通过怎样的手段达到情感的传达，实现诗歌凄美而惶惑的阅读感受，即诗歌修辞手法的运用：重叠、反复、韵律。
　　教学重点：
　　1. 探析诗歌如何实现情感的传达。
　　教学难点：
　　1. 理解丁香姑娘的象征意义。
　　二、 教学安排：一课时
　　三、教学内容及过程
　　1. 导入：今天我们来学习《雨巷》，他的作者戴望舒，因为《雨巷》这首诗获得了“雨巷诗人”的称号。（PPT展示戴望舒照片）望舒是诗人的笔名，这个名字来源于《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔逐”，望舒就是替月亮驾车的天神，传说中他的性情纯洁而温柔，多情又潇洒。 戴望舒的生日是3月5日，略懂星座的人知道3月5号是双鱼座。双鱼座的特点是：浪漫、多情，以爱情为生命的养分。意志薄弱，喜好幻想。所以这样一位浪漫多情的诗人写出了《雨巷》这样的诗歌。
　　2. 初步感知
　　（1） 教师配乐朗诵《雨巷》，学生注意标识韵脚。
　　（这首诗从头到尾都没有换韵，押的是ang韵，舒缓、绵长。每一节押2-3次韵。一些押韵的词语反复出现在句尾：雨巷、姑娘、惆怅…）
　　（2）  这首诗给你什么感觉？
　　（凄美、迷离。应该读得缓慢，读出情绪的忧郁与音节的绵长）
　　（3）全体女生读全诗。男生注意思考全诗有哪些意象？
　　油纸伞、雨巷（雨）、丁香姑娘、我……
　　3. 感受意象
　　油纸伞——《白蛇传》、春晚的舞蹈表演——美的背景、美的点缀
　　（复古、怀旧、朦胧、神秘）
　　雨巷（雨）——自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
　　试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
　　（迷蒙、凄婉）
　　丁香、篱墙……
　　问：诗歌中呈现的丁香姑娘美不美？（生答美）但是到底美在何处？诗歌中有没有描绘丁香姑娘的长相，也没有着装。但我们依然觉得美，就是因为诗人借助了丁香来描绘姑娘的美……那我们就先来了解一下作为“花”的丁香。
　　（ppt播放丁香的画面，介绍：丁香未开时，花蕾密布枝头，成为丁香结。花清新淡雅，色不轻佻，常赢得洁身自好的诗人的青睐。又因为开在晚春时节，容易凋谢，诗人因伤春而称丁香集美丽、高洁、愁怨于