约4020字。

　　《廉颇蔺相如列传》教学设计
　　曲沃二中    刘春梅                                                                
　　【三维教学目标】
　　1、知识与能力     反复诵读，培养学生阅读和理解文言文的能力。
　　2、过程与方法     再读课文，把握故事情节；品味人物语言和对比手法，把握人物形象；初步了解《史记》描写人物形象的方法。
　　3、情感态度和价值观   认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。
　　【教学重点】
　　准确概括人物性格特点。
　　【教学难点】
　　初步了解《史记》描写人物形象的方法。
　　【教学方法】
　　诵读、提问、讲解、质疑
　　【教学用具】
　　多媒体电脑 
　　课时安排：一课时 
　　【教学过程】
　　一、导语
　　同学们好，我们一起来观看这幅图画，大家猜猜这幅图画讲述的什么故事呢？（对，关于廉颇负荆请罪的故事。）那么，这个故事又出自哪篇文章呢？（对，《廉颇蔺相如列传》）今天，我们就接着学习这篇课文。
　　二、历史背景
　　战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。
　　三、学生再读课文，理清课文脉络。
　　1、 提问:课文按什么顺序写了哪几件事？
　　明确：按时间顺序写了三件事：完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢。课文也就自然分成三部分。
　　2、提问：这三件事充满了矛盾冲突，大家能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗？
　　明确：“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争；“渑池相会”写的是辱赵与尊赵的斗争；“廉蔺交欢”写的是私怨与国事的矛盾。作者在