共23题，约18740字。

　　杭州市汾口中学2017-2018学年第一学期期中教学质量检测 高二语文试卷
　　一、语言基础和应用（共22分）
　　1. 下列加点字的读音全都正确的一组是（   ）
　　A. 龟（guī ）裂       逶迤(yí)       老趼(jiǎn)       供养无主(gōng)
　　B. 疱（pào）疹        船坞（wù）     挣揣(zhèng)      强颜欢笑（qiǎng）
　　C. 乳媪（áo）         睇眄（miǎn）   桀骜（ào）       命途多舛(chuǎn)
　　D. 缂丝（kè）         醴酪（lào）    脖颈（jǐng）     长歌当哭（dàng）
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字形、字音的能力。题干问“加点字的读音全都正确的一项” 选项中，B项，注音全都正确；A项，龟（jūn）裂；B项，挣揣（zhèng）；D项，脖颈（gěng）。
　　点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“颈”“龟”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
　　2. 下列各句中，没有错别字的一项是（    ）
　　A. 对待腐败问题的有效方法是精兵减政，让每一个系统，每一个岗位都发挥出最大的作用。
　　B. 面对浩如烟海的有字书，尽管我们浩首穷经，读破万卷，也只能涉猎沧海一粟。
　　C. 近年来，有不少海外学子相继学成归来，报效桑梓，他们在我国对外开放和经济建设中已经暂露头角。
　　D. 坐落在汉内瓦市中心的万国宫是联合国履行国际使命的标志性建筑，每年三四月份，联合国人权会议就在它的地下一层17号大厅举行。
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：本题考查现代汉语的字形。题中D项全部正确，其他选项修改为：A项，精兵简政；B项，皓首穷经；C项，崭露头角。
　　点睛：汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1.书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2.要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3.对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1.语义辩识法：通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。3.结构分析法：有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5.语音辨识法：通过朗读该词，发现词中字的书写错误,有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6. 来源结合法：一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
　　3. 下列各句中词语使用正确的一项是（    ）
　　A. 交通事业自身的迅速发展，反而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
　　B. 在他的心中，那是一本珍贵的书，因为那是我在毕业前夕惠赠给他的。
　　C. 儒家传统中，孔孟总是形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有《论语》，则有《孟子》。
　　D. 今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：本题考查词语成语的运用。题中，A项，“反而”表示跟上文意思（思想）相反或出乎意料。在句中起转折作用。句子中上下两句不存在转折；B项，“惠赠”敬辞,指对方赠予(财物)。句中谦敬错用；D项，“休养生息”有安定人民生活，使其经济力量得到恢复和发展的意思；休息调养也有陶冶等意思。也能指国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。不合语境；C项，“形影相随”用于人之间的状态，形容彼此关系亲密，经常在一起。使用正确。
　　点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
　　4. 下列句子中，没有语病的一项是(   )
　　A. 小学语文教学应减少问答环节，让儿童从语言特点中体验文本内容，从经典名著中感受语言的魅力，培养儿童独立思考的习惯，使孩子爱