约2820字。

　　22　《礼记》二则
　　第1课时　虽有嘉肴
　　1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。
　　2．学习类比说理的方法。
　　3．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。
　　一、导入新课
　　“四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”——《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。
　　半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。
　　二、教学新课
　　目标导学一：掌握背景，疏通课文文意
　　1．背景介绍。
　　本文节选自《礼记正义》。《礼记》是儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编。
　　2．分类积累，疏通文意。
　　(1)正读音
　　嘉肴(jiā yáo)　　自强(qiǎng)　　兑命(yuè)　　学学半(xiào)
　　(2)解释下列加点词语的意思
　　①虽有嘉肴(即使)
　　②弗食(不)
　　③不知其旨也(味美)
　　④然后能自强也(自我勉励)
　　⑤虽有至道(最好的道理)
　　⑥教学相长(增长，促进)
　　⑦是故学然后知不足(因此)
　　⑧教然后知困(困惑)
　　⑨然后能自反也(自我反思)
　　(3)古今异义词
　　①虽有嘉肴(古义：即使。今义：虽然。)
　　②弗食，不知其旨也(古义：味美。今义：意义，用意，目的。)
　　③教然后知困(古义：困惑。今义：困难。)
　　(4)翻译下列句子
　　①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不