2024中考语文试题汇编

约5450+4500字。

  专题14语言文字运用选择题技巧之病句
  一、专题概说
  (1)考情分析
  “辨析并修改病句”一直是高考必考的内容,主要考查病句的辨析修改。一般是一道3分选择题,有时在语用题部分增加一道改错题。2018年新课标地区的试卷命题特点如下:
  1.放在具体的语境中考核,考核修改是否正确。
  2.句子中有两处语病。
  3.和文段的意思有相关的联系。
  (2)题型分析
  2019年病句仍然会延续2018年的形式,以选择题为主,课标卷重点考核修改。
  二、满分技巧
  常见的辨析病句常方法有:
  (1)梳理枝干法。即用语法分析的方法,依次检句子的主干和修饰部分。
  (2)语感审读法。调动语感,看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
  (3)造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子,可仿原句的结构造一个日常用的句子,比较得出结论。
  (4)逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当,句间关系、前后顺序等是否合理。
  “病句”,是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类:一是结构不当,二是表达不当。
  病句共有表意不明、结构混乱、成分残缺(或赘余)、搭配不当、语序不当、不合逻辑六种类型,平时注意积累典型误例,寻找规律。
  常见语病标志汇总
  1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。
  例:有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当,“事件”不可以“批评教育”)
  2、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。
  例:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)
  3、出现了数量短语,可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。
  例:三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明,是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
  4、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
  例:他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(搭配不当,“在……中”应为“从……中”)
  5、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当。

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