约2540字。
第六单元
二十二 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
一、基础知识应用
1.给下列词语中加点的字注音。
① 千乘( )之国 饥馑( ) 哂( )之
② 撰( )写 铿( )尔 舞雩( )
③ 喟( )然 沂( )蒙 冠( )者
④ 曾晳( ) 鼓瑟( ) 俟( )君子
2.解释下列从文中选出的词语或短语。
① 居则曰: 。
② 率尔: 。
③ 因之以饥馑: 。
④ 且知方也: 。
⑤ 鼓瑟希: 。
⑥ 何伤乎: 。
⑦ 异乎三子者之撰: 。
⑧ 喟然: 。
3.辨析下列两组语句中加点字的含义。
第一组:
① 以吾一日长乎尔 含义: 。
② 加之以师旅 含义: 。
③ 以俟君子 含义: 。
④ 为国以礼 含义: 。
第二组:
① 如或知尔,则何以哉 含义: 。
② 方六七十,如五六十 含义: 。
③ 如其礼乐,以俟君子 含义: 。
④ 宗庙之事,如会同 含义: 。
4.下列各句中,文言句式不同于其他选项的是( )。
A.毋吾以也 B.不吾知也
C.则何以哉 D.加之以师旅
5.在下列横线上填入恰当的内容。
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》选自于 。其作者是 ,名 ,字 ,春秋末期鲁国人,是我国古代著名的 家、 家和 家,是 学派的创始人,其学说以 为核心,主张“以礼治国”,倡导仁者“爱人”,提倡“忠恕”之道。
二、阅读与表达能力训练
(一)课内阅读
请根据课文内容,完成6~10题。
6.下列各项的说法,不符合本文内容的是( )。
A.文章内容体现了孔子“因材施教”的教学原则。
B.文章是按照问志、述志和评志的结构顺序来写的。
C.文章用简练的语言生动地刻画了人物的动作和神态,表现出了他们的思想性格。
D.文章内容显示,孔子不喜欢子路,而喜欢公西华。
7.子路、曾晳、冉有和公西华的性格各是怎样的?孔子对他们的看法如何?
答:
。
8.孔子为什么要“哂”子路?(用原文回答)
答:
。
9.孔子为什么对曾晳的志向表示明确的赞同?
答:
。
10.结合文章内容,谈谈你对孔子的认识。
答:
。
(二)课外阅读
下面文字选自《论语•季氏》,请阅读后完成11~14题。
季氏将伐颛臾①。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事②于颛臾
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