2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--李咸用作品精选精练
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--刘克庄作品精选精练.doc
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--李咸用作品精选精练.doc
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--李益作品精选精练.doc
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--刘长卿作品精选精练.doc
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--刘禹锡作品精选精练.doc
李咸用作品精选精练
秋日访同人
李咸用
忽忆金兰①友，携琴去自由。
远寻寒涧碧，深入乱山秋。
见后却无语，别来长独愁。
幸逄三五夕，露坐对冥搜②。
[注]①金兰：牢固而融洽的友情。②对冥搜：面对景象苦思冥想。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.这首访友诗构思独特，并未刻意进行铺排，却能够于简淡中表现出新奇。
B.首联中的“忽”字，看似突兀，其实紧扣诗题，是秋日触动了诗人的愁思。
C.领联对仗工整，“远”和“深”字，既写出了诗人的行踪，也暗示了友人身份。
D.尾联以景语作结，写诗人和友人好几天在夕阳中苦思冥想，意犹未尽。
2.为什么说颈联中的“无语”出乎意料，但又在情理之中?请联系全诗简要分析。(6 分)
1. D(“好几天在夕阳中”错。“三五夕”是指农历十五月圆的晚上。“三五”是古汉语中乘法的表示，即三五一十五)
2.颈联表达的情感出乎意料，是指诗人因思念朋友，不辞劳苦远行寻得朋友，本应有干言万语，见面却无语。
(3分)但这又在情理之中，是因为两人是情意相投的知音朋友，且友人隐居深山超脱尘世。见面不会问世事，诗人也不会谈及世事，而对于两人的情况。见面便知，“别来长独愁”也暂时消除了，所以用不着多说，这有力地表现了两人心心相印。(3分)
春日
[唐]李咸用
浩荡东风里，裴回②无所亲。
危城三面水，古树一边春。
衰世难修道，花时不称贫。
滔滔天下者，何处问通津。
3.从诗歌的体裁来看，这是一首，“古树一边春”让人联想起刘禹锡《酬乐
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刘克庄作品精选精练
开壕行
（宋）刘克庄
前人筑城官已高，后人下车来开壕。
画图先至中书省①，诸公聚看标贤劳。
壕深数丈周千里，役兵大半化为鬼。
传闻又起旁县夫，凿教四面皆成水。
何时此地不为边，使我地脉重相连。
【注释】 ①中书省：中央掌管官职升降等的机构。
1．从体裁上看，本作品属于（ ）。（1分）
A．律诗 B．近体诗 C ．曲子词 D．古体诗
2．下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A．本诗的语言风格平实质朴。
B．采用了对比手法表达情感。
C．本诗题材包含闺怨、行役。
D．以时间顺序推进突出主旨。
3．本诗于描述中寓褒贬，请结合全诗加以赏析。（5分）
1.D
2.C
3.诗歌开篇叙述前任官员因筑城升官，继任者刚到任便急着开挖壕沟，字里行间辛辣讽刺不顾民生只顾捞取升官资本的官员；对中央官员聚看赞赏地方官员的描写，讽刺了朝廷对扰民政策的失查；开挖壕沟深广，致使役兵大半死亡，官员尚且无休止地扩大工程的描述，表达了作者对边民的深切同情与对官员不顾百姓生死的深切愤慨；最后，借边地百姓之口，表达了对残酷奴役的控诉之情。
评分说明：描述内容概括3分，情感分析2分。
军中乐
[南宋]刘克庄
行营面面设刁斗，帐门深深万人守。
将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。
自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。
更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。
谁知营中血战人，无钱得合金疮药。
4.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照
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刘长卿作品精选精练
江州重别薛六柳八二员外①
(唐)刘长卿
生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。
江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。
寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。
今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。
注：①刘长卿曾因刚而犯上，囚禁狱中，后遇赦，贬为潘州南巴（广东茂名）尉，旋即移睦州（浙江淳安）司马。此诗作于他将往睦州，在江州告别薛六、柳八两位朋友之时。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“承优诏”，看似美称皇恩浩荡，实际是用春秋笔法，以微言寄讽意，包含对朝廷的不满和愤激不平。
B.“醉歌”，是文人浇愁遣愤的一种方式。前面冠以“空知”二字，则更是将苦情暗暗向深层推进了一层。
C.颈联写出作者情感变化，他努力想从萧瑟感中振作，但顾影观照自己满头白发，又跌落到无奈的伤感中。
D.尾联关合“别”的主题，主要写出薛柳二人告诫诗人要小心江上风波的殷殷叮嘱，足见情意真挚。
2.赏析本诗颔联在情感表达上的特点和在结构安排上的作用。（6分）
1.D（“江上风波”错，“风波”一词，语意双关，既指江上风波，又暗指宦海风波，此处更强调后者。）
2．
（一）情感表达：颔联是采用借景抒情来表达情感。颔联借明月高悬，胡雁掠过，楚山连绵，树叶飘落的景象，描绘了水天空寂、万木凋零、江山寂寥的图景，渲染清秋悲凉凄冷的氛围，借此委婉抒发孤寂凄凉的心境和贬谪天涯的感恨。
（二）结构安排：颔联承上启下。上承首联诗人苦痛情感，继续以江州清冷景色渲染感情，并由此联的将往淮南以及“胡雁过”“木落”等景象引发颈联以及尾联寄身沧州的迁徙漂泊和年老无奈的感慨。
评分标准：情感表达手法1分，画面概括1分，作用1分，融情于景，情景交融，哀景写哀情都给分；结构安排3分，答出颔联是首联情感的具体化，通过颔联的意象开拓了诗歌的境界，为下文的“且喜沧州近”“无如白发何”做铺垫，使抒情更为自然熨帖等内容也可以酌情给分。
江州重别薛六柳八二员外
刘长卿
生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。
江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。
寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。
今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。
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