约3080字。

　　11　送东阳马生序
　　知能演练活用
　　夯基达标
　　1.给下列加点的字注音并写出意思。
　　(1)或遇其叱咄(　　　)                                                                                      
　　(2)俟其欣悦,则又请焉(　　)                                                                                     
　　(3)负箧曳屣(　　　)                                                                                     
　　(4)烨然若神人(　　)                                                                                     
　　2.下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是 (　　)
　　A.以是人多以书假余　　
　　B.不敢出一言以复
　　C.属予作文以记之
　　D.家贫,无从致书以观
　　3.解释下列句中加点的词。
　　(1)又患无硕师名人与游(　　　　　　)
　　(2)媵人持汤沃灌(　　　　　　)
　　(3)同舍生皆被绮绣(　　　　　　)
　　(4)录毕,走送之(　　　　　　)
　　(5)左佩刀,右备容臭(　　　　　　　　　　)
　　(6)缀公卿之后(　　　　　　)
　　(7)无冻馁之患矣(　　　　　　)
　　(8)诋我夸际遇之盛(　　　　　　)
　　4.下列对文章的理解,不正确的一项是(　　)
　　A.文章是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。
　　B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。
　　C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
　　D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
　　课内品读
　　阅读下面的文字,完成第5~8题。
　　余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
　　当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷