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　　小说形象塑造及细节描写——以《百合花》教学设计为例（统编版高一必修上）
　　忠于原著的电影《百合花》重拍制作已经基本结束，导演组正为上映做预热工作。他们打算剪辑电影预告片，设计电影海报，并为它们设计标语。
　　【课前】
　　【活动1】概述小说情节
　　情节是我们了解、分析小说的基础，请你用简要的语言概述小说故事的全貌。
　　1946年中秋，我，一个文工团的女兵被临时分派到前沿包扎所帮忙，一个小通讯员负责护送我。一路上，通过赶路、闲聊，我对他的认识不断更新。到达包扎所后，我主动请缨去向老百姓借被子，邀请他帮忙。在一个结婚刚三天的新媳妇那里，他借被子遭遇失败，在我的劝说、帮忙之下，新媳妇把结婚用的新的百合花被子借给了我们。后来，小通讯员与我告别，回归前线部队，新媳妇到包扎所来帮忙。在前线战争接近尾声的时候，包扎所里送来了一位特殊的重伤员——那个小通讯员，他已经没有了生命迹象，我和新媳妇悲痛万分，新媳妇为他擦拭了身体，缝补了衣服破洞，献出了自己的新被子，并亲自为这位青年人盖上。
　　【活动2】全文镜头分割
　　下发表格，合作完成。
　　综合考虑地点和情节，把全文镜头分割如下：
　　（ 1-3 ）分派任务——（ 4-7 ）一路“竞走”——（8-23）对面闲聊
　　（24-25）主动请缨——（26-29）劝说返回——（30-33）借到被子
　　（34-39）想还被子——（40-41）通讯员告别——（42）新媳妇到来
　　（43-45）思念家乡——（46-48）发起总攻——（49-50）照顾伤员
　　（51-57）通讯员牺牲
　　【课堂教学】
　　【活动1】推荐镜头
　　忠于原著的电影《百合花》重拍制作已经基本结束，导演组正为上映做预热工作。他们打算剪辑电影预告片，请作为原著爱好者的你向导演组推荐1个（或者1组）人物镜头（细节）入片，并阐述理由。
　　要求：根据课前全文镜头分割，小组展开合作探究，小组长负责汇总意见，并推荐一人汇报交流。
　　（设计意图，体会小说细节描写在推动小说情节发展和刻画人物性格方面的作用，分析概括小说人物形象。）
　　几组贯串的细节：
　　两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花
　　两次写给“我”开饭的两个馒头