约5310字。

　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》-优秀教案
　　【教学目标】 
　　一．   让学生初步了解以孔子为代表的儒家“礼乐治国”的政治主张； 
　　二．   学习通过人物对话，表现人物的语言、动作、神态，反映其思想性格特点的写作方法； 
　　三．   学习并积累文言基础知识。 
　　【教学重点】 
　　四弟子述志 
　　【教学难点】 
　　孔子为何“哂由”“与点”？ 
　　【教学时数】 
　　两课时
　　【教学过程】
　　一、   导入：
　　“孔子孔子 , 大哉孔子 ! 孔子以前 , 既无孔子 ; 孔子之后 , 更无孔子。孔子孔子 , 大哉孔子 ! ” — 米芾   导入。 1988 年，世界部分诺贝尔奖获得者在《巴黎宣言》中指出：“人类要在 21 世纪生存下去，必须回到 2500 年以前，从孔子那里寻找智慧。”播放“奥运开幕式论语片段”他的一些教育思想至今仍然实用。同学们，你们知道孔子的哪些教育思想？（鼓励几个学生自由发言）。 明确：有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。
　　孔子，春秋末期鲁国人（前 551 年 --- 前 479 年），名丘   ，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人，思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、，《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。   《论语》是语录体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。 
　　2. 了解《论语》：   《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共 20 篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 
　　今天我们就学习《论语》中一篇最具文学色彩的文章，它反映了孔子在杏坛开课授徒的场景。它就是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。
　　二、文学常识回顾：
　　课件展示
　　3、  读课文，了解文章大意。
　　1 、范读。交代咏读文章的要领：语速缓慢，以显古诗文的雍容之风；语调悠长，以彰古诗文的典雅之气。（朗读带）
　　2 、自读课文。 
　　要求： 
　　⑴、质疑字词句。
　　重点字 
　　拼音 —— 俟，音 s ì   莫，音 m ù   甫，音 f ǔ   哂，音  sh ě n  相，音  xi à ng  铿，音 k ē ng  沂，音  y í   喟，音  ku ì   雩，音 y ú   冠，音 gu à n