约12150字。

　　《兰亭集序》教学设计课后反思
　　【教学目标】
　　.掌握文言实词：修、次、信、遇、期、致等；文言虚词：于、之、所等；意动用法：一、齐；
　　2.正确理解文中句子的含义；
　　3.感悟作者表达出的生死观。
　　【教学重点】
　　.助词“所”的意义和用法；意动用法；
　　.结合上下文语境正确翻译句子。
　　【教学难点】
　　品味作者抒发的感情和文章寄寓的旨趣。
　　【教学课时】
　　一课时
　　【教学过程】
　　导入新课（2分钟）
　　古人曰：奇文共欣赏，疑义相与析。今天，我们一起学习一篇奇文——《兰亭集序》，“兰亭集”是一本诗集，本文是其序言。
　　为何称《兰亭集序》是“奇文”呢？第一，它是“行书之宗”，其真迹据说被唐太宗带进了坟墓，后世所传都是临摹本，后世的所有书法家，只有翻过临摹《兰亭集序》这座高山，才能成就己身的事业，你说奇也不奇？第二，文章寥寥324字，把东晋文人的复杂心境一层一层地剥给我们看，它写出了“人生绝美背后的凄凉”，乐成了悲，美丽化作凄凉。
　　我们学习这篇短小精悍的美文，除了积累一定的文言知识，还要用心体会作者对生死的感慨，以及作者寄寓在文中的生死观。
　　读准字音（2分钟）
　　癸丑（guǐ） 会稽（kuàijī） 禊事（xì） 少长（shàozhǎng） 流觞曲水（shāng） 游目骋怀（chěng) 相与（yǔ） 形骸（hái) 趣舍（qū） 若合一契（qì） 嗟悼(jiēdào) 彭殇（shāng）
　　检查文言实虚词（6分钟）
　　会于会稽山阴之兰亭（介词，在）
　　引以为流觞曲水（介词，把）
　　不知老之将至（结构助词，主谓间取独，不译）
　　及其所之既倦（动词，往、到达）
　　向之所欣（之：音节助词，不译）
　　犹不能不以之兴怀（介词，因为）
　　茂林修竹（高）
　　列坐其次（旁边）
　　足以极视听之娱（穷尽）
　　信可乐也（确实，实在）
　　夫人之相与（结交）
　　或取诸怀抱（兼词，相当于“之于”）
　　⒀悟言一室之内（通“晤”，面对面）
　　⒁或因寄所托（依、随着）
　　⒂况修短随化，终期于尽（修：寿命长；期：至，及）
　　⒃固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（意动用法，把……看作一样，把……等同起来）
　　⒄所以兴怀，其致一也（思想情趣）