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　　《声声慢》教学设计课后反思
　　1、导入语：
　　宋代有这样一位文采飞扬的奇女子，她娇媚若桃李，聪颖如冰雪，清丽婉约，名满华夏，才照今古；她诗中颂“人杰”，词中蕴千愁。她的诗词作品宛若我们中华民族文学宝库中的颗颗璀璨的明珠，光彩夺目。
　　她的名字叫做___________，我们学过或读过她的作品有__________。
　　师：今天，我们就来学习她的著名词作《声声慢》。
　　2、板书题目：声声慢　作者：李清照
　　师：首先，我们来看学习目标。
　　3、学习目标：
　　1．熟读诗词并把握大意。
　　2．理解诗词中的意象。
　　3．把握诗词里的情感和主旨。
　　四、思考与回顾：
　　师：我们学习的是李清照的作品，那么你了解李清照吗，你知道她的生平事迹吗？
　　李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
　　李清照出生于书香门第，早期生活优裕。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理，生活幸福。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
　　留有作品集《漱玉词》，今有《李清照集校注》。
　　师：我们熟悉了词的作者，下面让我们走进作品之中——
　　五、我来读。要求：正确、流利，读出感情。
　　六、我来听。要求：用心、认真，听出味道。
　　师：我们读完了课文，那么你懂得这首词的意思吗？
　　七、我来说：
　　要求：清楚、连贯，说出大意。
　　明确：作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，
　　这首词主要就是表达了一个字是_______（愁）
　　8、思考：李清照为什么要寻觅？她丢掉了什么？
　　九、你知道这首词是在什么情况下写成的吗?
　　此词是李清照后期的作品，有人认为作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。
　　十、思考：她找到了吗？她找到的是什么？
　　十一、读后思考，抓住情语：
　　师：既然李清照写的是愁，那么哪些句子明显的写了愁？
　　作者是如何写愁的？请划出直接写“愁”的句子：
　　1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
　　师：这首词起句很不寻常，一