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　　《窦娥冤》教学设计课后反思
　　【学习目标】
　　1.掌握本剧的基础知识，了解元杂剧的有关常识。
　　2.诵读感知，通过讲述故事把握本剧的情节结构。
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　[PPT]播放视频
　　教师：刚才大家看到的是今年央视春晚的一个反串节目，由流行歌手唱京剧。还有许多流行歌曲直接加入传统戏曲的元素，你们都知道哪些歌曲是属于这一类的？
　　学生纷纷发言，列举歌手和歌曲。
　　教师：这些歌曲深受大家喜爱，说明在张扬时尚和个性的今天，传统戏曲依旧保持着旺盛的生命力。从这节课开始，我们就一起走进戏曲中元杂剧的代表作《窦娥冤》，一起去领略它的无穷魅力。
　　二、作者介绍
　　三、检查预习
　　1、给下列加点字注音
　　楔子（）盗跖（）嗟怨（）前合后偃（）亲眷()
　　斟酌（）罪愆（）衔冤（）湛湛青天（）杳()无音信
　　浣纱（）错勘（）亢旱（）鳏寡孤独（）甘霖()
　　田畴（）埋怨（）尸骸（）哥哥行（）古陌()荒阡()
　　祗候（）恓惶（）梼杌（）瀽（）苌弘化碧（）
　　撚断（）刬的（）䯼髻（）绣闼（）燕侣莺俦（）
　　当垆（）临邛（）䦶䦷（）孛老（）
　　2、解释加点字词的意思
　　①怎不将天地也生（）埋怨　
　　②不提防遭刑宪（）　
　　③可怎生糊突（）了盗跖、颜渊
　　④错勘（）贤愚枉（）作天　
　　⑤委的（）不是小妇人下毒药来
　　⑥待我嘱咐他几句话咱（）　
　　⑦我窦娥向哥哥行（）有句言　
　　⑧你去那受刑法尸骸上烈（）些纸钱　
　　⑨只当把你亡化的孩儿荐（）　
　　⑩官吏每（）无心正法　
　　⑾断送（）出古陌荒阡　
　　⑿兀的（）不是我媳妇儿
　　3、解释下列词语
　　①恓惶：
　　②刬的：
　　③惫赖：
　　④漏面贼：
　　⑤前合后偃：
　　4、典故积累
　　5、通读文章，不理解的地方看注释或用笔勾画在书上，上课解决。
　　由学生回答，师生共同指出其中的错误。
　　教师根据检查情况，若发现有些同学预习得不充分，基础知识掌握不牢固，可以当堂让学生读一读、记一记。
　　学生诵读记忆后，教师再次检查，巩固落实。