约5240字。

　　《窦娥冤》教案
　　【文本分析】
　　把握本文应该注意：一是体会曲词和说白相结合表演故事的艺术趣味，欣赏曲词之美；二是通过曲词体味窦娥的内心情感。前者可以通过对曲词、说白知识的介绍，以及选择优美曲词进行重点赏析来把握。后者也可以通过对唱词的重点分析来着重体味窦娥的内心情感。
　　【教学目标】
　　知识与能力
　　1、了解戏剧的基本知识。
　　2、了解关汉卿的基本生平以及几部重要作品。
　　3、通过曲词来体味窦娥的内心情感。
　　过程与方法
　　3、通过课前的预习，课堂后部分以及课下的练习，检验、巩固所学的知识。
　　4、结合视频来体会窦娥的不幸，以及欣赏唱词之美。
　　情感态度价值观
　　5、体味窦娥的内心情感，进而感知当时黑暗的社会，珍惜现在的生活。
　　【教学层次设计】
　　课时安排：3课时
　　第一课时(45分钟):
　　一、利用悲剧，以及元杂剧的地位导入。（2分钟）
　　二、介绍元杂剧的基本知识。（15分钟）
　　1、元杂剧的兴起、盛衰的简单介绍，以及主要的作家、作品。（5分钟）
　　2、元杂剧的结构、音乐、角色、构成。（10分钟）
　　三、课堂检验。（3分钟）
　　四、介绍作者，以及他作品的艺术风格。（3分钟）
　　五、检验学生的预习情况，初步感知《窦娥冤》折子和三折，以窦娥为主语，总结出本文的结构提纲，老师补充第四折的大意和提纲。（20分钟）
　　六、布置作业。（2分钟）
　　七、板书
　　第二课时（45分钟）：
　　一、观看《斩娥》视频。（20分钟）
　　二、回忆上节课《窦娥冤》的提纲，在提纲的基础上分析性格的变化，从而总结窦娥的形象。（8分钟）
　　三、探讨《窦娥冤》达到的悲剧效果以及来源。（15分钟）
　　四、布置作业。（2分钟）
　　五、板书
　　第三课时。（45分钟）
　　一、研析“端正好”、“滚绣球”，欣赏曲词的美，进而体悟窦娥的内心情感。（20分钟）
　　二、课堂检验。（20分钟）
　　三、小结。（3分钟）
　　四、布置作业。（2分钟）
　　五、板书
　　【教学过程】
　　第一课时：
　　一、导入
　　鲁迅说悲剧是把有价值的东西毁灭给别人看。今天我们来学习元代四大悲剧之一的元杂剧——《窦娥冤》。在学习《窦娥冤》之前，我们先认识一下元杂剧。我们都知道，每种文学样式都有自己的时代