约2260字。

　　《在马克思墓前的讲话》教案
　　【教学目标】
　　1、概括马克思的功绩；
　　2、理解本文严密的逻辑结构；
　　3、理解马克思的崇高精神。
　　【重点与难点】
　　重点：理解重要语句的深刻含义，体会文章丰富的情感内涵
　　难点：理解“科学家”的内涵及其与“革命家”的关系
　　【教时】1课时
　　【教学步骤】
　　一、导入
　　今天我们一起来学习一篇著名的悼词——《在马克思墓前的讲话》。我们要知道，一般的悼词首先会交代逝者去世的时间、地点以及享年，然后会介绍逝者的生平事迹及其功绩，最后会表达对逝者的追思之情。我们也要知道，一般的悼词是念给前来参加追悼会的与会者听的。【提问】然而这篇发表与1883年3月17日的悼词，是否符合上述这两个特点呢？
　　【预设】没有，因为这篇悼词几乎没有设计马克思的生平
　　【预案】如果学生没有反应，则以追问的方式引导他们注意这篇悼词没有涉及马克思的生平。（即使讲到了他的办报，也只是作为他的革命实践来说的）
　　【追问】作为一篇悼词为什么会几乎不涉及逝者生平呢？
　　【预设】当时参加马克思葬礼的只有11人，而且都是马克思近旁的亲朋好友。他们都非常熟悉马克思，故不需要对他们复数马克思的生平。
　　【再追问】根据你读下来的体验，这篇悼词是对他的亲朋好友说的吗？【预设：不是。】那他是对谁说的？【预设:对英美战斗着的无产阶级】那么恩格斯对英美战斗着的无产阶级是如何评价马克思的，他为什么这么评价？这是我们今天要学习的重点。
　　二、概括马克思的功绩
　　【提问】恩格斯概括了马克思的那些功绩？
　　【预设板书】1、发现了人类社会的发展规律；
　　2、发现了资本主义社会的特殊运行规律；
　　3、在其他领域也有所发现；
　　4、办报、编写小册子、创办国际工人协会。
　　【预案】对第三节的概括引导他们找到核心句，如果学