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　　《在马克思墓前的讲话》教学设计课后反思
　　一、导入： 
　　这首歌是由刘欢演唱的，也是我国拍摄的大型纪录片《世纪行》的主题曲。同样，1999年，在新世纪来临之际，英国剑桥大学的教授们发起了一个评选“千年第一伟人”活动，结果是马克思独占鳌头。随后，英国广播公司（BBC），BritishBroadcastingCorporation又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月，全球投票的结果，仍然是马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。一个只有66年人生历程的德国人，何以能够成为全球人心目中“千年第一思想家”？今天，我们通过阅读恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，走近马克思——这位历史、世界级的巨人。（在马克思墓前的讲话   恩格斯 ）
　　二、出示目标：
　　大屏幕：明确本节课的学习目标：
　　1、理清文脉，了解马克思的伟大贡献。 
　　2、揣摩语言，体悟平实语言饱含的深情。 
　　三、授课过程：
　　1、首先检查预习情况：请看大屏幕：
　　预习检测正音
　　悼（）词  估量 （）
　　芜（）杂   豁（）然开朗 
　　嫉（）恨诬（）蔑
　　卓（）有成效  诽谤（） 
　　诅咒（）  给（）予答复
　　请大声读出屏幕上的内容。
　　2．由文体引入教学内容
　　从题目不难发现，这是一篇悼词，悼词的结构一般分三部分：
　　开头：介绍死者逝世的原因、时间、地点、享年及其生前的身份、职务
　　正文：追述死者的经历和一生中的成就贡献，并简要地作出评价
　　结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望要求
　　根据刚才大屏幕的提示，我们来梳理文章的思路。
　　文章结构：
　　第一部分（1） 开头——追述马克思逝世的时间、地点和情景——悲痛 
　　第二部分（2-7）主体——叙述生前的主要活动,评价一生的伟大贡献——敬仰 
　　第三部分（8-9）结尾——论述在当代的影响，表示深切的悼念——哀悼 
　　——板书 （课件）
　　根据刚才的结构提示，同学们迅速浏览课文，找出马克思的贡献都有哪些？
　　提示：（理论贡献） 
　　（1）人类历史的发展规律。（第三自然段中，把这一规律与达尔文的有机界的发展规律相类比，说明这一发现具有划时代的意义。达尔文从生物学的角度揭示了人类的起源，推翻了上帝创造人的宗教落后的观点；