《促织》阅读理解题汇编

约15550字。

　　《促织》阅读理解题汇编
　　一.阅读课文第7-8节，完成下列题目
　　①村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
　　②翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
　　15、解释下列加点词意义
　　⑴径造庐访成（        ）    ⑵顾念蓄劣物终无所用（              ）
　　⑶纳比笼中（          ）    ⑷方共瞻玩（          ）
　　16、翻译下列句子。  抚臣不忘所自，无何，宰以卓异闻。
　　17、与“力叮不释”中的“力”用法不同的一项是（    ）。
　　A而木之性日以离矣                B未可明诏大号以绳天下之梅 
　　C岁征民间                        D市中游侠儿得佳者笼养之
　　18、选出与“又试之鸡”中“之”字用法不同的一项是（     ）。
　　A.文人画士之祸之烈至此哉  B.少年固强之    C.成以其小,劣之   D.非有能早而蕃之也
　　19、节选第①段采了            、            、              手法写出促织善斗的才能。
　　20、选文第②段中写到成名儿子复苏之后“自言化促织”的情节，简析这一情节有何作用？
　　二. 阅读课文第7节，完成下列题目
　　村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试