约3160字。

　　部编版高中语文新教材必修（上）《百合花》名师导学案
　　学习目标
　　1.阅读这篇小说,了解小说的时代背景,掌握时代人物普遍心理。
　　2.掌握基本梳理情节的方法,强化小说阅读的整体意识。
　　3.从细节和意象切入,分析小说的人物和主题。
　　自主预习
　　1.识记生难字
　　劈手(pī)　　　虔诚(qián)　　　半晌(shǎng)
　　执拗(niù) 尴尬(gān gà) 讷讷(nè)
　　讪讪(shàn) 鹿寨(zhài) 忸怩(niǔ ní)
　　包扎(zā) 发髻(jì) 踌躇(chóu chú)
　　2.读准多音字
　　(1)脸涨得像个关公zhàng 其他读音:zhǎng 组词:涨潮
　　(2)执拗niù 其他读音:ǎo 组词:拗断
　　课堂探究
　　1.整理小说的情节,找出故事的开端、发展、高潮、结局。
　　2.整理故事人物的语言、动作、神态、心理等描写语句,概括人物性格特征。
　　3.分析本文中“破洞”“野菊花”“毛竹”“百合花”等意象的象征意味。
　　4.本文主题一直被认为是歌颂军民鱼水情,赞扬解放军战士不畏牺牲的高尚精神,你是否赞成这种观点?
　　核心素养专练
　　阅读《百合花》节选,回答下列问题。
　　新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
　　她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”
　　她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……
　　卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
　　“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就