约5750字。

　　部编版高中语文新教材必修（上）第二单元杨万里《插秧歌》优质课教案
　　一、教学目标与核心素养
　　1、教学目标
　　1.诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点
　　2.理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧
　　3.领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动
　　二、教学重难点
　　1、教学重点
　　梳理诗歌主要内容，把握诗歌富于幽默诙谐的风趣的语言特色及白描的艺术手法。
　　三、教学过程
　　1、导入新课
　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　我们怀抱着对荷塘之上美景的憧憬，从童真走来。今天，让我们一齐走近杨万里描绘的另一幅生活图景，一起来学习《插秧歌》。
　　2、写作背景
　　淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。
　　3、作者介绍
　　杨万里(1127-1206)，南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号，1131-1162)进士，曾任秘书监。主张抗金。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称\"中兴四大家\"或\"南宋四家\"。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了他独具的诗风，号为\"诚斋体\"。杨万里学问渊博，才思健举。亦能文，对理学亦颇注意。相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》，今存。   
　　4、题目解说
　　“插秧”指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。《插秧歌》是杨万里在途中见到农民男女老幼冒雨插秧后写的。
　　5、层次结构
　　全文可分为三个部分：
　　第一部分：首页，描写插秧的繁忙
　　第二部分：颔联，反衬劳动的紧张、艰苦
　　第三部分：颈联、尾联，表现劳动紧张、农人勤劳
　　6、全文分析
　　1、边诵边读，用“/”划分这首诗的朗读节奏，并用“    ”标出诗的韵脚。
　　田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/