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　　第3课 篇目(一)__百合花
　　课文导入 素养任务
　　素有“云裳仙子”之称的百合花花色艳丽，花形典雅，花朵皎洁，清香宜人。在中国，百合具有百年好合、伟大的爱之含意。而《百合花》这篇小说中所描绘的情景正恰到好处地诠释了百合花的皎洁无瑕、大爱无言。本文以朴素、自然、清新的笔调抒写和赞美了人与人之间最美好最纯真的感情，创造出了一种优美圣洁的意境。 1.结合小说故事发生的时代，理解小说所表现的战火中的青春美和人性美。
　　2．把握小说中感人的细节描写，重点是对人物形象的刻画，体会革命战争年代特有的崇高情操。
　　任务驱动一　阅览资料•认识作者
　　[资讯概览]
　　一、作者介绍
　　茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代著名女作家，其创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。
　　二、典型事迹
　　茹志鹃“煮书”
　　女作家茹志鹃是一位酷爱读书的人。她的书房中高挂着一张条幅，上面赫然写着“煮书”两个大字。她对此解释：“书，光看是不行的，看个故事情节，等于囫囵吞枣。读，就仔细多了，然而读还不够，进而要‘煮’。‘煮’是何等烂熟、透彻。”在这里，茹志鹃说“煮书”主要指的是读书，别人的书再好，对读书的人来说都是生的，需要精心烹煮一番。囫囵吞枣只是生吃，要闹肚子的，“煮熟”后，才有利于更好地消化和吸收营养。
　　[情境活动]
　　茹志鹃读书的切身体会与深切体验向我们展示了怎样的读书过程？谈谈你的理解。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　参考答案：“看—读—煮”，茹志鹃以切身体会与深切体验，向我们展示了一个由表及里、由浅入深的读书过程，展示出把书读“活”的过程。
　　任务驱动二　深思精析•走进时代