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　　论述类文本阅读指导：分析文章结构，把握文章思路
　　一、解读高考
　　1．考纲考情
　　(1)理解：①理解文中重要概念的含义；②理解文中重要句子的含义。
　　(2)分析综合：①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度。
　　从选材上看，范围较广，文化色彩浓郁。近年来，高考考查的论述类文章涉及文艺理论、文化学、艺术与美学、历史学、气象学、建筑学、日常生活与饮食等。
　　2．趋势分析
　　近五年以来，新课标全国卷一般论述类文章阅读以社会科学类文章为主，考查重点有理解文中的重要概念，信息的筛选与整合，文章的分析与归纳。备考重点是强化学生对重要概念内涵与外延的迅速解读判断能力，以及对较复杂句子逻辑关系的正确把握。
　　二、考点探究
　　考点4　分析文章结构，把握文章思路
　　“文章结构”。是指对语言材料的组织和安排，是文章的骨架和表现形式。
　　“文章思路”。是指按照一定的顺序，由此及彼表达思想的路径、脉络。
　　“分析”与“把握”。是指通过划分文章的结构层次而理清文章各部分之间的逻辑关系。
　　分析文章结构。即分析出文章的部分和整体所表达的意思；
　　把握文章思路。即分析清楚文章的观点与材料、材料与材料、段落层次间的逻辑关系。
　　试题对文章结构和思路的常见考查角度：
　　(1)直接评判全文或某段的结构或思路；
　　(2)分析概括文章观点(作者态度)与论据之间的关系；
　　(3)分析概括文章整体或部分结构的特点及安排理由；
　　(4)分析评价文章段落组织、材料选择的效果。
　　1．阅读原文完成问题。
　　艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。
　　巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
　　性格元素模糊性主要包括两层意思。