约2200字。　　《梅岭三章》优质课导学案(部编版九年级下册)
　　【学习目标】
　　1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
　　2.学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。
　　3.能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。
　　【教学过程】
　　一．背景导入
　　1934年10月，中央红军第五次反“围剿”斗争，因“左”倾冒进主义的错误指挥导致失败，红军主力被迫作战略转移。陈毅因伤留下，担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任。当时赣南游击队在敌人重兵围攻中，斗争万分艰苦。陈毅和战友们转战在深山密林中，已有两个年头。
　　由于和陕北中央长期失去联系，大家非常着急。这时，有个派在敌军内部做兵运工作的陈海叛变投敌，他写信上山谎称中央派人前来联络。要游击区负责人下山前往县城接关系，妄图诱捕我游击区领导人。
　　陈毅接到密信，亲自赶往大余城接头，幸遇我基层群众报告陈海叛变，于是立即离开县城。归途中又遇陈海带领反动军队搜山，只好躲进树丛，避开敌人的搜捕。敌人听说山上有游击队的重要负责人，便调集了四个营的兵力，将梅山团团围了20多天。陈毅以伤病之身伏丛莽间，幸得脱险。《梅岭三章》便是陈毅同志被困梅山，自料难免牺牲的情况下写成的一组带有绝笔性质的诗篇。
　　二．作者简介
　　【陈毅】（1901—1972），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
　　三．整体感知
　　1.朗诵全诗，读出节奏；把握乐观、豪迈的情感基调。
　　2. 本组诗歌的小序有什么作用？
　　交代时间、地点、事件的原因和结果，以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
　　（一）
　　断头今日意如何？
　　创业艰难百战多。
　　此去泉台招旧部，
　　旌旗十万斩阎罗。
　　3. 第一句有什么作用？
　　运用设问，总领全诗
　　4. 本诗后两句有什么表达效果？
　　运用想象的表现手法，写出领导者的号召力和革命力量的浩大，表现出与反动派战斗到底的决心。
　　5. 主要表现了诗人什么精神？
　　至死不渝的革命斗争精神
　　6. 此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。（分析加点词的表达效果）
　　“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；用“斩”，力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
　　（二）
　　南国烽烟正十年，
　　此头须向国门悬。
　　后死诸君多努力，
　　捷报飞来当纸钱。
　　7. 如何理解本诗前两句？
　　“烽烟十年”表明革命事业之艰难与诗（一）相呼应；“头悬国门”化用伍子胥的故事，具有悲壮之感。抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情的鼓励。
　　8.本诗主要表现了诗人什么精神？
　　后两句在陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗意之上，更增加一份豪壮之气，表现了诗人视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神。
　　9. “捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘”“传”？为什么？
　　不能。“飞”字显得轻快、欢欣、联翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感。 这一句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
　　（三）