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　　统编选择性必修上册第二单元寻根诸子文化传承先哲智慧 教学设计
　　一、学习目标：
　　1.梳理单元知识。
　　2.对比分析儒家和道家、儒家和墨家主要观点。
　　3.学会理性思辨精神。
　　二、学习重难点：
　　重点：对比分析各家的主要观点。
　　难点：古为今用，学会理性思辨精神。
　　三、学习方法：讲授法、讨论法。
　　四、学习过程:
　　（一）温故知新：课前检测。
　　（二）深入研学：根据情境，完成学习任务。
　　情境：班级将举行以“寻根诸子文化•传承先哲智慧”为主题的研学活动，同学们热情高涨、积极踊跃。为更好地展现活动成果，同学们在班级论坛展开了激烈讨论。
　　任务一：梳理概括，感悟精髓
　　现在许多西方人都知道，与别国人相比，中国人一向是最不关心宗教的。例如，德克•布德教授(Derk Bodde)有篇文章，《中国文化形成中的主导观念》，其中说：“中国人不以宗教观念和宗教活动为生活中最重要、最迷人的部分。…中国文化的精神基础是伦理（特别是儒家伦理），不是宗教（至少不是正规的、有组织的那一类宗教)。…这一切自然标志出中国文化与其他主要文化的大多数，有根本的重要的不同，后者是寺院、僧侣起主导作用的。”
　　活动：请同学们在班级论坛里积极讨论，进行头脑风暴，结合文本探讨百家思想精髓，并以独特的方式展示出来。
　　任务二：含英咀华，指点迷津
　　在班级论坛中，出现了两个这样的帖子：
　　帖子一：卫生委员冯小明吐槽张晓刚不值日。当张晓刚因班级卫生不合格被检查老师问责时，张晓刚说“语文课上刚讲完无为，叶子不扫，也会被风刮走的”……
　　帖子二：班长说“小犟不参加研学活动，说耽误他做物理题，耽误他考985”（荆楚岩是班里最爱学的同学，他的座右铭是“明知不可为而为之”，不参加一切课余活动，如此埋头苦干，成绩却一直不理想，班里同学给他起外号叫“小犟”）
　　活动：请同学们向先秦诸子借智慧，在班级论坛中写留言，劝说张晓刚值日、“小犟”参加研学活动。
　　任务三：穿越千年，当代意义