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　　第一单元—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册大单元“四步复习法”
　　第一步：单元学习目标整合
　　1 感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，理解青春的价值，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。
　　2 领会本单元诗歌与小说的内容，理解诗歌运用意象抒发情感的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。
　　3 学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提高对文学作品的鉴赏能力。
　　4 结合本单元诗作的学习，尝试进行诗歌写作。可以以本单元的作品为学习的范本，也可以选择自己喜欢的中外诗歌作为研习的材料，从生活出发，寻找素材，激发诗情，抒发真情实感。掌握诗歌写作的一般技巧，注重语言的锤炼。
　　第二步：单元学习重难点
　　本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。
　　《沁园春•长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
　　《立在地球边上放号》一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期狂飙突进的时代精神象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
　　《红烛》是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励——不惜牺牲，无私奉献。
　　《峨日朵雪峰之侧》写诗人保持坚定的信心，对生活充满热爱；坎坷的命运，艰难的生活，磨炼了诗人的意志，砥砺了诗人的思想。
　　《致云雀》运用浪漫主义手法，热情赞美云雀，抒发诗人对欢乐、光明、自由和理想的深情向往。
　　《百合花》以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前线包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。
　　《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。
　　第三步：单元重难知识易混易错
　　1．知人论世。了解诗歌和小说创作的时代背景、作家的生平经历和创作风格，理解诗歌和小说的内容。
　　2．反复诵读。反复诵读本单元的诗歌和小说作品，从诵读中感受作品的语言美和情感。
　　3．品味语言。诗歌语言讲究凝练，小说语言富有特色，联系语境，想象情景，欣赏富有个性的语言。
　　4．分析技巧。诗歌一般运用多种修辞手法和表现手法抒发情感，小说也经常借助多种修辞手法和表现手法塑造人物形象。可通