2023届高三语文主题阅读创新学案
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2023届高三语文主题阅读创新学案
（第211期）
晨读素材篇
温庭筠《更漏子》赏析
温庭筠是晚唐词人，他的词音律和谐，风格秾丽，与韦庄并称"温韦"，有"花间鼻祖"之称。他是第一位大量填词的人，是词史上第一个重要的、里程碑式的人物。后来的李璟、冯延巳、柳永、晏殊、晏几道、欧阳修都受到他的影响，对宋词婉约派的形成，做出了重要的贡献。
《更漏子》
玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶到天明。
【注释】
⑴更漏子：词牌名。它类似渊源于欧洲中世纪骑士文学的《小夜曲》，歌唱的是午夜情事。《尊前集》入“大石调”，又入“商调”。《金奁集》入“林钟商调”。四十六字，前片两仄韵，两平韵，后片三仄韵，两平韵。
⑶鬓（bìn）云：鬓发如云。
⑷衾（qīn）：被子。
⑸梧桐：落叶乔木，古人以为是凤凰栖止之木。
⑹不道：不管、不理会的意思。
⑺空阶滴到明：语出南朝何逊《临行与故游夜别》：“夜雨滴空阶。”
【翻译】
玉炉散发着香烟，红色的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照的是画堂中人的秋思。她的蛾眉颜色已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜无法安眠，只觉枕被一片寒凉。
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（第213期）
晨读素材篇
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月--李白《金陵城西楼月下吟》赏析
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖①。
【注释】
①谢玄晖:谢眺，南朝齐著名诗人。
1. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的两项是( )
A. “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中，“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。.
B. “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己之意;“眼中"在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C. “解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句，话中有“话”，意思是谢眺的诗我能理解，但今日我写的此诗，又有谁能读懂呢?
D. 作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
E. 这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。
答：BE 分析：题干是“下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。B项，“相接”精神想通，心心相印的意思。E项，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。
2. 古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指诗句中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联的“诗眼”分别是哪个字?为什么?请简要赏析。
答：诗眼分别是“摇”“滴”.凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来;秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真;又使本属平常的水、城、露、月
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（第215期）
晨读素材篇
吕洞宾田园美诗赏析
根据古籍记载，八仙之一吕洞宾，原名吕岩，号纯阳子，又自称回道人，他于唐德宗贞元十四年（公元798年）出生，主要生活的年代是唐朝末年到五代十国那个时期，身处乱世，厌烦不已，随即放弃了荣华富贵，开始了修仙问道之路，被同时八仙之一的汉钟离所度化成仙。
吕岩修仙成功之后，下凡云游天下，世间留下很多他的传说。他乐善好施，扶危济困，为百姓解除疾病，深得世间百姓敬仰，后来逐渐被神话，成为了八仙中的人物。
神仙之说当然是百姓最美好的想象，也是淳朴人内心的愿望，希望好人好有好报，对自己好的人有一个好的结局。
历史上却是有吕岩其人，他自幼聪颖，精通百家经籍；后来他当过官，为官清廉，广受爱戴，还会写诗，后世留下了他很多优秀的作品。其中最经典最具有代表性的一首诗应该是《牧童》。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月眠。
【注释】
铺：铺开。
横野：辽阔的原野。
牧童：放牛放羊的孩子。
弄：逗弄，玩弄。
饱饭：吃饱了饭。
蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具。
卧月明：躺着观看明亮的月亮。
【翻译】
绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
【试题呈现】
1．简析诗中的“铺”和“弄”二字的妙处。
答：①“铺”从视觉的角度写出了草的茂盛和“横野”的辽阔无垠，给人以平缓舒坦的感觉；②“弄”从听觉的角度传达出了风中笛声时断时续、悠扬飘逸的特点以及牧童吹笛嬉戏的意味。
2．后两句诗刻画了牧童怎样的形象？寄寓了作者怎样的感情？
答：刻画了一个以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，无羁无绊，自由自在，自然天真的牧童形象。寄寓了作者对远离喧嚣、安然自乐生活的向往。
【赏析】
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近
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2023届高三语文主题阅读创新学案
（第220期）
晨读素材篇
曹丕《秋胡行》赏析
朝与佳人期，日夕殊不来。嘉肴不尝，旨酒停杯。
寄言飞鸟，告余不能。俯折兰英，仰结桂枝。
佳人不在，结之何为？从尔何所之？
乃在大诲隅。灵若道言，贻尔明珠。
企予望之，步立踟蹰。
佳人不来，何得斯须。
【赏析】
朝与佳人期，日夕殊不来。嘉肴不尝，旨酒停杯。寄言飞鸟，告余不能。俯折兰英，仰结桂枝。佳人不在，结之何为？从尔何所之？乃在大诲隅。灵若道言，贻尔明珠。企予望之，步立踟蹰。佳人不来，何得斯须。
《秋胡行》属乐府《相和歌.清调曲》。古辞原意是歌颂秋胡妻的贞烈。 诗人以古题写新事，表现怀人之思。朱乾《乐府正义》以为是“魏文思贤之诗”。
笔势舒缓、缠绵而婉约。
首二句十字直入主旨，点明了整个事件的原委和结果：早晨即与佳人相期，但直至日夕，佳人却终没有来。其痛苦的语调，浓重的失落感顿时笼罩全篇。
至此，读者也许会产生两点疑问：其一，诗中的“佳人”是谁？真是容冶貌美，为魏文曹丕所倾心期的女性？还是他成就大事业所渴思的贤人？其二，佳人为何失约未来？是关山迢递，路远会难？还是另有曲折，中途变卦？有趣的是：
这些为读者关心的问题，不知是作者以为不重要，还是另有隐衷，提不得也，故一起略在诗外只字未提。诗人只是在十六句中，反反复复，絮絮叨
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