课件共45张，学案约3420字。

　　课题：故都的秋
　　第一课时
　　【学习目标】
　　1.了解郁达夫及文章的创作背景，积累文学常识。
　　2.概括并鉴赏文中的五幅秋景图，掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法。
　　3.分析并鉴赏文章中的衬托和对比手法，学习并应用到写作实践中。
　　4.体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之情的由来，从而深层次理解本文的丰富内涵。
　　【自学指导】
　　一、作者简介
　　原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、《迟桂花》、《怀鲁迅》等。
　　二、写作背景
　　郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留学日本，饱受异族的歧视与凌辱，他曾经被日本人辱骂为“东亚病夫”。回国后的郁达夫积极参加左翼文艺创作活动，但由于国民党白色恐怖的威胁等原因，被迫由上海迁居到杭州，过着无事可做的闲散安逸的生活。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。
　　三、题目解说
　　本篇写于30年代。题目明确而深沉：“故都”指北平 。这“秋”是“故都”所特有的，因而笼罩了一种文化色彩，“故都的秋”也就暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。
　　【知识提炼】
　　一、了解“散文”
　　(一)散文的特点
　　1.形散而神不散
　　“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
　　2.意境深邃
　　散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
　　3.语言优美凝练，富于文采
　　散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；
　　二、散文的分类
　　叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。
　　【知识理解】
　　1、作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?
　　2、在文章开篇，作者指出故都的秋天有什么特点？南方秋天有什么特点？
　　3、结尾段使用什么手法来体现南国秋天和北国秋天的不同？所选用的东西有什么特点？这些东西能够体现出秋天的什么特点？
　　手法：
　　黄酒VS白干
　　稀饭VS馍馍
　　鲈鱼VS大蟹
　　黄犬VS骆驼
　　3、划分文章的结构层次
　　第一部分
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