约7120字。

　　高二年语文统编教材选择性必修下第一单元作文指导方案
　　泉州市奕聪中学  陈晓东
　　【作文指导目标】
　　提高学生二元及多元思辨作文的写作能力。
　　【文题展示】
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　材料1：《论语》： “君子如水，随方就圆，无处不自在。”
　　材料2：《离骚》：“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？”
　　以上材料对我们当代青年无论是做人还是处世都具有启示意义。对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【文题设计背景】
　　思辨类作文，近些年来十分热门，这与近几年高考作文的导向有着极大的关系。
　　人教社的王本华编审在《高中语文课程标准与教学实践》的专题讲座中指出：语文核心素养框架结构包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。其中思维发展与提升要求学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。
　　语文教材主编温儒敏认为高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。二元以至多元思辨作文在此背景下应运而生。研究2020年以来三年高考作文，可以发现此类作文占据了极重要的地位。
　　如2020年全国新高考Ⅰ卷以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章，以疫情为背景，思考“距离” 、“联系”两者间深层关联，体现考生的思辨能力。自此，这类作文更多了。
　　将2021－2022年全国高考作文统计如下：
　　高考卷          作文题 作文类型
　　2021全国甲卷 “有为与可为” 二元思辨
　　2021全国乙卷 “修身、矫思、立义” 多元思辨
　　全国新高考1卷 “强与弱” 二元思辨
　　2021全国新高考Ⅱ卷 “逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头” 多元思辨
　　2021北京卷 “生不逢时、安分随时、生逢其时” 多元思辨
　　2021上海卷 “时间沉淀与价值认可” 二元思辨
　　2021浙江卷 “取与舍” 二元思辨
　　2022全国甲卷 “直接移用、借鉴化用、情境独创” 多元思辨
　　2022全国新高考丨卷 “本手、妙手、俗手” 多元思辨