约5450字。

　　《谏太宗十思疏》教学设计
　　一、教学目标
　　1.引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。
　　2.学习本文对比论证和比喻论证的方法。
　　3.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。
　　4.认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。
　　二、教学重点
　　1.诵读、领悟、背诵全文。
　　2.作者的论证思路和理论结构。
　　三、教学难点
　　1.字词及文言现象的把握。
　　2.“十思”的内容理解及现实意义。
　　四、导入新课
　　批龙鳞、逆圣听、进言直谏是有生命危险的，但是古往今来总有许多人不畏死亡为民请命，不怕断头流血。屈原，少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放。楚国郢都被秦军攻破后，屈原自沉汨罗江，以身殉国。而这些人中有一些是幸运的，就是遇到了一位圣明的能包容的君主。
　　唐太宗李世民曾说过:“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”那么你知道他以谁为镜吗？
　　有着责任担当的大唐第一“直男”：魏征。（书影）
　　五、介绍作者
　　魏徵，字玄成，唐朝著名政治家、思想家、文学家和史学家。少年孤贫，有大志。隋末，因避乱而出家做道士，隋末参加李密反隋的起义军，李密失败后随李密投唐，唐太宗时拜谏议大夫，官至左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥号“文贞”,魏征敢于犯颜直谏，所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。
　　由于他生性刚直，善于直言诤谏，竭诚以事太宗，因此深得信任。魏徵廷谏了200多次，在朝堂上直陈皇帝的过失，在早朝时多次发生了使李世民尴尬、下不了台的状况。
　　魏征死后，太宗自制碑文，并为书石。又对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”。魏征从政十七年，上书言事二百多次，达十万言，举例来说，贞观六年，李世民对钟爱的长乐公主李丽质给予数倍嫁妆，魏征直言此违反礼制；贞观十一年，李世民东巡洛阳谴责当地供奉不好，魏征又以隋炀帝杨广铺张浪费警戒之。魏征前后上谏两百多事，不是在劝谏，就是在劝谏的路上，李世民全然接纳。可见李世民心胸颇为宽广。
　　起奏疏收在《魏郑公谏录》、《贞观政要》中。辅佐唐太宗17年，以“犯颜直谏”而闻名。他那种“上不负时主，下不阿权贵，中