共21题，约13900字。

　　2026届高一年级10月阶段性考试  试题卷
　　语   文
　　本卷满分120分，考试时间90分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡、答题卷上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卷上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（29分）
　　（一）现代文阅读I（本题共3小题，共计10分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一
　　浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方法,它所追求的是短暂的视觉快感和心理愉悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数增长是其产生的背景,阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存,读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。
　　(摘编自百度百科)
　　材料二
　　当然,课外不读书,可能并非孩子的本意。他们是想读书的,只是没有时间,这一点在此次调查中得到验证。由81.44%的受访者认为,他们之所以课外阅读少,主要是因为功课多,很少有时间和心情读书。也有54.64%的学生认为即便要读书,也只读短文章,最好是能一次看完知道结果的。
　　但是,复旦大学中文系教授梁永安却从中看到了问题。他担心长此下去,这部分学生会患上“长文章畏惧综合征”,他们不敢读大部头的作品,喜欢马上看完又助长了阅读的浮躁之心。
　　1. 下列对四则材料相关内容的梳理不正确的一项是（   ）
　　A. 浅阅读的定义→浅阅读产生的背景及特点→浅阅读的常见内容
　　B. 中学生阅读现状调查→专业人士的担忧→中学生阅读主流及困惑
　　C. 大学生阅读状况调查→影响大学生阅读的因素→阅读危机引发的人文、精神危机
　　D. 浅阅读常态化的社会现实→大众阅读的现状调查→对浅阅读社会化的反思
　　2. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（    ）
　　A. 浅阅读给人们带来的视觉快感和心灵愉悦,有可能来自阅读材料的画面感和阅读介质的新鲜感以及阅读过程的主动参与。
　　B. 一些所谓的青春小说缺少深刻的思想内涵。他们恰恰迎合了中学生不敢读大部头作品的心理,致使浅阅读成为中学生阅读的主流。
　　C. 因为中学里已经流行浅阅读,所以大学里也已经很难遏止浅阅读的发展趋势,最终使"读书无用论"在校园里占据上风。
　　D. 浅阅读给人们带来的阅读快乐是深阅读无法超越的,一些思想深刻的读本不受欢迎也是可以理解的,深阅读的兴趣需要引导。
　　3. 根据上述几则材料,概括说明近年来“浅阅读”流行的主要原因。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“阅读危机引发的人文、精神危机”有误。结合文本内容“其实阅读危机应该让我们清楚地认识到,如今令人忧虑的不仅仅是‘阅读危机‘本身,更是它背后所折射出的人文危机、精神危机。而且,这种危机并非大学生单方面造成的”分析可知，人文、精神危机并不是阅读危机引发的。故选C。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，共计16分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳