约9650字。

　　2024年春学期第一次学情调研 九年级语文试卷
　　注意事项：
　　1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。
　　2.本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
　　3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。
　　语文即生活，生活即语文，语文的世界，生活的舞台。让我们在语文的世界里，感受生活的 美好；让我们在生活的舞台上，学习语文的精髓。
　　【经典里的语文知识】
　　一、积累与运用(28分)
　　1.阅读下面文字，按要求答题(16分)
　　诗的源头是歌谣。日常的言语不够劲，便用歌唱。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《关雎》  中①“窈窕淑女，          ▲             ”表达了青年男女对美好爱情的向往和追求。汉武帝立乐府，北   宋郭茂倩编写《乐府诗集》,木兰代父从军的故事就源自《乐府诗集??木兰诗》,诗中②“万里   赴戎机，         ▲            ”两句形象表现出木兰奔赴战场的矫健英姿。汉末，五言体便多起来，最   高的成就是《文选》所录的《古诗十九首》,《庭中有奇树》是其中第九首，表达主人公攀折花   枝，以花寄情的句子是③“攀条折其荣，     ▲     ”。汉献帝建安年间，文学极盛，曹操的《龟   虽寿》中④“      ▲      _,志在千里”表达出老当益壮、积极向上的精神。晋代陶渊明是将田   园生活描写在诗里的第一人，⑤“     ▲     ,悠然见南山”的闲适自得成为无数人理想的生   活状态。唐代成立了律诗绝句，李白用诗抒写自己的生活，⑥“      ▲      ,江入大荒流” 唱出了诗人对自然山水的深情向往；杜甫用诗抒写那个大时代，⑦“           ▲             _ ,大庇天下  寒士俱欢颜”呼喊出诗人对民生国运的炽热关怀。宋诗散文化，到苏轼而极，⑧“不识庐山真面目，      ▲      ”,他将禅理融入诗词，开了一个新境界。陆游是个爱君爱国的诗人， 《十一   月四日风雨大作》中⑨“              ▲            ,      ▲      ”两句诗人由自然界的风雨想到国家的   风雨飘摇，将一腔御敌之情形诸梦境， páng      b6 之气、报国豪情跃然纸上。五千年文化，三千   年诗韵，我们的文化从未断流，历代诗词各有胜场，也各有短处，只要知道新、变，便是进步。
　　(1)在横线上补全诗句。  (10分)
　　(2)给加点字注音，根据拼音写词语。(4分)矫健  ▲    炽热   ▲   páng bó.     ▲         ▲     
　　(3)下列说法正确的 一 项是(▲  )  ( 2 分 )
　　A.《诗经》诗歌是浪漫主义文学的源头，多用“兴”的表现手法。《关雎》是其首篇。
　　B.“老当益壮”“民生国运”“深情向往”分别是主谓短语、并列短语、动宾短语。
　　C.“只要知道新、变，便是进步。”是假设关系的复句。
　　D.律诗是近体诗的一种，通常的律诗计四联。 一般说来，颔联、颈联的上下句是对仗句。上文 提到的《十一月四日风雨大作》不属于律诗。
　　2.神州中学九年级开展“字’从遇见你”语文综合性学习活动，请你参加。(12分)
　　【材料一】造字和用字有六个条例，称为“六书”。 一是“象形”,象物形的大概。二是“指事”, 用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字
　　的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”,也是两个字合成一个字，但一个字是形， 一个字  是声；形是意符，声是音标。五是“转注”,就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或 一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”,语言里有许多有音 无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。
　　【材料二】始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”……到了汉末，才渐渐变了，椭圆  的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。晋唐之间，又称为“八分书”。 汉初还有草书，从隶书变化，更为简便。这种草书，各字分开，还带着挑笔，称为“章草”。魏晋  之际，又嫌挑笔费事，改为敛笔，字字连书，以一行或一节为单位。这称为“今草”。隶书方整，
　　去了挑笔，又变为“正书”。这起于魏代。晋唐之间，却称为“隶书”,而称汉隶为“八分书”。晋代 也称为“楷书”。宋代又改称为“真书”。正书本也是扁方的，到陈隋的时候，渐渐变方了。到了唐 代，又渐渐变长了。这是为了好看。正书简化，便成“行书”,起于晋代。大概正书不免于拘，草 书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行草。 一方面却提倡 民间的“简笔字”,将正书行书再行简化；这也还是求应用便利的缘故。
　　(选自《<说文解字>第一》,有删改)
　　(1)根据了解的汉字知识，将表格①②两处补充完整。   (2分)
　　简体字 篆体字 繁体字 字形解说
　　聿
　　聿 一只手握着笔的样子。
　　笔
　　筆 ①            ▲            
　　书
　　書 一只手握着笔书写，使文字显明。
　　②▲ 
　　畫 一只手握着笔，标出田地界限。
　　(2)材料二主要讲述了书体的演变，请补写其演变过程。(3分)
　　小篆→隶书→①  ▲  →②▲  →③▲  
　　(3)同学们发现“英雄”的“英”字义演变很有意思，由此大家展开讨论。请你根据自己的积累，将 下面的对话补充完整。(4分)
　　小语： 《说文解字》中“英”写作    。它是形声字，从艸，央声。它的篆书形体像草，表明 “英”是一种草本植物；央既表声，又有中央的含义。整个字表示花在绿叶中央，所以它的本义是 ①      ▲     。
　　小文：对了，  《桃花源记》中“落英缤纷”的“英”就是这个意思。可是，这个意思和“英雄”又有什么关联呢?
　　小语：我的理解是，花是美好的象征，由此可引申为“不凡、杰出”。我们可以通过联结成语
　　②“      ▲      ”来理解，这就是“英雄”的“英”的意思啦。
　　小文：这样看来，本义和引申义之间是有关联的。例如，“本”采用的造字法是③      ▲     ,  本 义是“草木的根”;在《庄子与惠子游于濠梁之上》中，“请循其本”中“本”的引申义为④   ▲  ,
　　它们之间是有关联的。
　　小语：由字形推演字义，由本义联结引申义，这真是一种积累文言词汇的好方法!
　　(4)“龙行龘龘、前程朤朤、生活鱻鱻和事业駸駸”成为2024年新春佳节的热门祝福词汇，
　　有人提出“应该逐步恢复繁体字”的建议，结合上述材料，谈谈你的看法。   ( 3 分 )
　　二 、阅读理解(62分)
　　【经典里的说话艺术】
　　(一)古诗文阅读(22分)
　　3.劝说类文言文标题暗含劝说方式，请补