语文教学与阅读
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什么样的作文题是“好”的？
作为一个语文老师，经常被问到这样一个问题：什么样的作文题是“好”的？或者当我们评说一个作文题是“好”的同时，经常也在反思：凭什么说这个作文题是“好”的，依据是什么？其实每一个语文老师都应该回答这个问题，或许每一个学生也应该思考这个问题，因为与
作者：何郁
文本背后那广阔的世界
回首过往40余年人生，经历的实在太多了。不过，自幼年就开始拿在手中的书本很少放下。读书是我生活中的重要内容。梳理一下我的读书生涯，归纳出以下几本对我影响最大的书。 安徒生童话全集 这是先母给我买的第一套完整的书籍，也是我第一次完
作者：徐志耀
作文唯“真”
作文课上，我一直在思考如何教学生写作文，该教给他们什么样的技巧，能够遇到任何作文都拿过来用，还能稳得高分。比如，眼前一亮的标题，开门见山的写法，动静结合的顺序，取材的新颖等。当我把这些技巧告诉学生时，他们听得都很认真，似乎找到了门路。
作者：龚小庭
阿诺德论教育
随看随想 托马斯·阿诺德（Thomas Arnold，1795—1842），英国近代教育家。1828年起，任拉格比公学校长14年。 《阿诺德论教育》是赫尔大学教育学院代理院长T.W.班福德从阿诺德的演讲、书信、日记、布道和历史著作等之中辑录的。“他总
作者：阿诺德
素养时代教师能力转型三部曲
为什么中国的教育要向发展学生核心素养转型？这是新时代对世界范围内教育的诉求。 美国《纽约时报》曾报道，2001年入学的小学一年级学生，在他们大学毕业时，却找不到专业对口的工作。学习时存在的职业，等到毕业的时候已不复存在。时代的变化，意味着
作者：不详
做一个快乐的教师——2017学年三1班上学期班主任工作经验交流
很高兴能和大家分享有关班主任的经验交流，在我们学校，有很多优秀的经验丰富的班主任，和她们相比，自己有很多需要学习和提高的地方。因此，今天的交流谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法。如有不当之处恳请领导和老师们批
作者：不详
古代科举考试中的“品德加分项”
我家对面是一所市重点中学，这天早晨外出，发现无数平时在校门口横冲直撞的“三蹦子”都被交警拦住，勒令其绕道。那些开“三蹦子”的绝无二话，一个个都脚底抹油地开溜。再看看校门前挂的大红幅，哦，原来这里是高考考点，难怪安保工作森严而闲杂人等也都识趣…
作者：呼延云
所有书都将照亮前路
一个人的阅读史，就是一个人的思想成长史，也是一个人生命中最隐秘的河流之一。 渴慕读书的年代 我大概到6岁才有了第一本“小人书”。年岁稍长，就到处借书读。当时学校没有严苛的升学压力，因此闲散时间很多。小孩子精力充沛，放学后百无聊
作者：白宇极
叶嘉莹“裸捐”：若有诗书藏在心，岁月从不败美人
她是华发的先生，她是诗词的女儿，她是中国古典文化的传灯人，她是喧嚣浮世淌过每个人心间的清溪，她是中国最后一位“穿裙子的士”——叶嘉莹。 近日她将全部财产捐赠予南开大学教育基金会，设立“迦陵基金”，只为支持中国传统文化研究。1857万元的慷
作者：佚名
课堂中的22种关系辨析
教学中的预设与生成、倾听与表达、静与动、放与收等诸多关系，属于一个问题的两个方面，不是非此即彼的二元对立关系，而是亦此亦彼的辩证协同关系。矛盾双方始终存在着一种张力与动态平衡点，随着前提、阶段、环境、主体的不同，矛盾主次方面也是互相转化的。
作者：王红顺
浅谈由文本表意特点决定的语意解读的两大要点
作者按：本文是我基于有限水平，站在语言学角度，对语意解读进行系统梳理的第二篇文章。在首篇文章《浅谈语意解读在语言学中的学科区位》一文中，我探讨了语意解读在语言学中的学科地位。本文接续前文，继续以语言学及文本解读的相关理论为依据，尝试讨论语意解
作者：应如是
学科本质与人格力量的相互激荡
如今，学科育人是一个很重要的研究内容。首先，学科是专业化的基础。有时，常识虽然有道理，但却不足以揭示内在机理，如水本来是往低处流，在虹吸管中却往上流了。我们要理解种种日常生活现象，离不开以科学分析为主要特征的学科理论和方法。学科作为相对独立的
作者：柳夕浪
当教师成为自己教的学生
前不久，我们邀请芬兰教育专家分享他们最看重的学习理念，一位专家海蒂出示了自己的观点：“当教师成为自己教的学生，学生成为自己的老师时，最有效的学习才会发生。” 会议讨论时，一位中学教师表示，虽然这个理念很好，但怎样才能应用到教学中？因为
作者：孙建锋
高考中男生越来越考不过女生？专家揭秘其原因，值得深思
“就教育界的整体状况而言，学生的女强男弱已经是常态。” 华东师范大学心理与认知科学学院副教授邵志芳这样说道。相信很多家长也已经注意到了，从小学到初中、乃至高中，女孩都开始更占优势，这种现象成因何在。 成绩上，她们表现更好，甚至就在以往
作者：佚名
守护沧浪中这不羁的一叶
语文教师的“宿命”常常源于读书这笔“孽债”。想想自己内向的性格、木讷的气质，之所以还苟延着内心的一点点狂野，大概全拜阅读所赐。兴致来时，一行行铅字俨然是前世今生间宛转流动的盛宴；百无聊赖之际，也有一丝不羁在心头涌动，想要去对抗这世间的成见和世
作者：朱浩真
教师要将人的生命感、价值感唤醒
每位教师要从教知识、教方法，到教状态、教人生，最后教自己，在从必然王国走向自由王国的过程中，享受教书育人带给我们的幸福时光。 2014年，我到日本参访一所小学，与日本著名教育专家佐藤学先生一起观摩了半天的教学活动。在之后的讲座中，佐藤学开
作者：丁强
教师难当，著名特级教师给出20条建议，让你从容面对各种问题
很多人都在说教师难当，尤其是年轻的教师，在工作中经常会陷入各种困境。怎样做才能成为一个好老师呢？今天小编带来了特级教师魏书生的 20 条贴心建议，让青年教师更从容地面对工作中的各种问题。老教师读读，相信也会有新的体会。 1 把表拨
作者：佚名
要对母语心怀敬畏
多年前，一位大学校长演讲时把“参差（cēncī）不齐”读成了“cānchā不齐”，台下顿时一片哄笑。还有一位作家，作报告时把“臀（tún）部”读成了“diàn部”，台下听众都笑了。作家不知为何发笑，误以为人们不知臀部为何物，便站起来指着自己的屁股说：
作者：程翔
“整本书阅读”要迈三道坎
得法 所谓“得法”，是指在参考和借鉴专家、学者各种不同的阅读方法之后，尽可能得出或者确定的最适合我和学生的读书方法。 近些年，和学生读《论语》，我主要参考和借鉴了以下专家、学者的阅读方法：如李零《丧家狗——我读〈论语〉》“以人
作者：吴泓
读出天光云影来
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。在这个世界上，能够给予人们心灵滋润，学会与自己相处的东西，书是最好的选择。如果说这些年我平凡的生活还不算虚度的话，应该感谢这些书的陪伴。我选择对我影响至深的十本书，来分享我的阅读历程。 在荒芜中寻求
作者：吴贤友