语文教学与阅读
教师天地
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浅探语文课堂教学如何引进实践活动
[内容提要] 语文课堂教学中，让学生积极参与语文课的实践活动，让学生进行自主学习和探究，以此来激活学生的思维，因为学生有强烈的表演欲望，应给予学生展示才华的舞台和机会，有助于培养学生的创新能力和语言表达能力。 [关键词] 语文课
作者：南京市清水亭中学（211102） 胡斌
给学生下放一点作文批改的权力
作文批改历来是最令语文老师头疼的一件事，班级人数越多，作文数量越大，语文老师的负担就越重，老师即使能抽出时间全批全改，有时候也只能是走马观花，蜻蜓点水。作文发到学生手中，也很少有学生对老师下的批语认真思考，更别说找老师探讨。有很多学生的作文水
作者：侯修平
巧用作文评讲方法
作文评讲是为了总结推广学生习作的经验，解决存在的问题，找到逐步提高写作能力的路子。我们知道，学生的写作水平参差不齐，加上每次作文训练的目的不同，学生习作的优劣更是千差万别。如果总是采用同一种方式进行讲评，评讲就可能成为写作评语的“广而告之”，
作者：赵棚镇初级中学 王一鸣
给后进生写“情书”
“只要有一线阳光，你就会朝着它仰望，我深信。因为在我眼里，你一直是个响当当的男子汉，没有你做不到的。加油!你会做得更好，祝成功。”我把纸条递过去，龙笑眯眯地用双手接过，跟我说了再见，转身时，我瞥见他感动的眼神及无法用语言形容的表情。这是我给龙
作者：河南灵宝市二中 白杉
李希贵教育箴言录
在我们学校，有一句话说起来似乎有些拗口，叫做“在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事”。应该说，这不算什么难事，更不是什么了不起的要求，但仔细想起来，要真正做到特别是要天天做到、处处做到还真是不简单。 ● 一般人
作者：不详
对于提高语文课堂效率的一点思考
无论是社会上还是教育界内部对语文课堂效率的质疑好象就没有停止过。许多学生和家长认为数理化和英语课是万万不可旷的，如果有事须请假的话，一般要等到语文课，最好是语文连堂课。语文真正沦落为“主科中的副科”，甚至还不如副科地位高。因病请了三个月假的学
作者：shiyanxinxin
语文学科实施德育的主要途径和方法
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,
作者：三圣口中学 张超越
班主任话细节
古人说过：“泰山不拘细壤，故能成其高；江河不择溪流，故能就其深”， “千里之堤，毁于蚁穴”。从这几句话中，我们认识到了细节的实质。在教育领域中，我们也同样有一句话：“教育无小事”，说的就是教育中的细节问题。如何处理好教育过程中细节问题，这
作者：南通市竹行中学 黄伟健
诗歌教学要有诗意
中国是个“诗国”，有着悠久的“诗教”传统。《礼记?经解》曰：“温柔敦厚而不愚，则深于《诗》者也。”千百年来，“诗教”对形成中华民族温柔敦厚的优良传统起到了十分重要的作用，蔡元培先生说得好：严格地说中国没有宗教，可以美学代宗教，而诗情便是
作者：不详
我的一节“无效”语文课
有一节语文课，我捧着一堆讲义，走进教室。这节课的内容是高考诗歌鉴赏复习，我预备讲三张讲义，大概有十多个诗歌鉴赏的题目。可是，在讲到第二个题自时，我遭遇上了唐代诗人杜荀鹤的《山中寡妇》一诗。尽管在备课时已经接触了这首诗，并已经把题目、答案和解题
作者：不详
冬来雪飘
春来草青，夏来花开，秋来叶落，冬来雪飘。四季轮回，年年如此，人人如此。 溪水青山，菜花蝴蝶，锄豆织笼，卧剥莲蓬。我想念童年，快乐无处不在，它藏在暮色中母亲一声声“吃饭了”的呼唤中，躲在父亲坐在我身边看我解难题时的一声声“仔细点”中。那时候
作者：刘萍
如水的生命，如水的幸福
贾宝玉在红楼梦中有一句经典的台词：女儿是水做的骨肉。站在女性的立场，我非常赞同这句话。谈到水，人们自然就会想到它的清澈透明，它的灵动不羁，这世界因为水而变得干净清爽。而我们的身边就存在这样一群人，她们拥有水的特质，她们是如水的生命，她们拥有如
作者：刘萍
语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治
反思目前的语文教学主要有以下问题： 1．教学目标游离。不是说没有目标，而是在课堂教学中，教师对于教学内容面面俱到，不分重点和难点，这样反而使学生难与正确把握目标。 2．教学手段单一。在课堂教学中，基本上仍以“一支粉笔、一张嘴、一本书”为
作者：慈溪实验高级中学语文组 许娜芳
从《包身工》看报告文学的叙事手法
《包身工》是中国现代文学史上报告文学的开山之作。作品不仅真实地再现了包身工的非人生活，积极配合了当时的革命斗争，而且运用独到的叙事手法凸显了主题，成为后来报告文学作品叙事手法的滥觞。 （1）纵横结合的叙事顺序 课文叙述了包身工一天
作者：不详
一次另类的作文批改
学生进入高三两周左右时，我布置了一次以“我是谁”为题的作文练习，要求学生：介绍自己的主要经历（学习经历）；说明自己的兴趣、爱好，优势、劣势，理想、志向；深刻认识自己，客观评价自己；１５００字以上；一周内完成。这次作文的目的旨在让学生对自己的人
作者：不详
李镇西：我的阅读
比起朱自清那一代中学语文教师――朱自清也曾在中学任国文教员，我们这一代语文教师有许多先天不足，无论我们现在如何“知名”，我们事业的“辉煌”都是有限的。我拿朱自清作为语文教师的典范，也许有些人会觉得太遥远，而且太理想化；那么，我就说一个近在身边
作者：佚名
浅议中学语文教学中高初中衔接
不少初中时语文学得不错的同学，一进入高中后，尤其是学期后即对高中阶段的语文教学反映出不同程度的不适应现象。另外，每学年的高中起始教学阶段，有关语文教学，总会听到一些不和谐声音。高中教师抱怨初中教师没有把学生教好，送上来的学生基础不扎实，知识欠
作者：南安市龙泉中学 傅丹红
浅谈班主任工作中教师角色的转换
班主任是学校进行教育工作的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，其工作的成败直接影响学校工作的全局。班主任要处理好班务工作，特别是教育工作，应当要定位好自己的角色，并能实现不同情境中角色的转换。 一．“原告”与“被告”的转换。 自从有
作者：陈世思
语文教学中审美意识的培养与提高
《普通高中语文课程标准》提出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”这就明确了语文课程肩负审美教育的使命，肯定了语文审美教育作为
作者：张超越
如何做到讲课生动，吸引学生
同是一节课，有的课堂气氛死气沉沉，有的生动活跃，为何有如此差异？这跟教师的教学方法有很大关系：课讲得单调、沉闷，学生就会觉得枯燥无味；课讲得生动形象，才能牵动学生的心，吸引学生的注意力。怎样才能把课讲得生动感人，吸引学生呢？我在多年的语文教学
作者：不详