语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 148 / 358 页
江南行
沪上 有双眼睛一直闭着 我必须撑着伞才能看清周围的颜色 楼宇也一直阴沉着脸 高高的额头 标志着一座城市 与我的格格不入 逃离，逃离 一路逃向三毛的双桥 周庄 你在雨中张开疲惫的翅膀
作者：田洪文
高三年级学生日常行为规范
为营造一个良好的学习、生活环境,建设一个和谐、充满活力的班集体,促使学生在“德、智、体、美、劳”各方面都能得到发展,特制定以下规定，作为不断向上的高三（1）（2）班的学生日常行为规范。 出勤方面 ▲“一天之计，在于晨”清晨是一天最美好的
作者：不详
芬芳岁月
一次又一次地从报纸上看到拆迁的消息，新校区的规划效果图也已张贴在宣传栏中。人往往如此，越是平日司空见惯的人和事，甚至一草一木，一石一瓦,临别时刻，都会越感到它的美好与可贵。虽然对未来崭新的一切心动神往，但对这即将离开的昔日校园，竟也是这样的眷
作者：刘建萍
寻觅幸福
和大多数人一样，一直以来，我总在寻觅那份属于我的幸福，而结果又是落入俗套：极度困惑中无助的呐喊——幸福啊，你到底在哪里？其实，在别人的眼里，我是幸福的：有一个和睦的还算富足的家庭，有一份不错的工作。然而幸福亦如鞋子，看和感觉完全是两码事。而我
作者：佚名
给学生留一些空间
听过很多公开课，经常看到的情景是，老师的问题刚刚提出来，学生们就有了妙语连珠的回答，整堂课上得环环相扣，滴水不漏，学生思维的灵活与敏捷让人感叹，感叹之余更多的是疑惑，这是孩子们的原始思维吗？我们该给孩子留有多大的思考空间？ 课堂是师生学习
作者：佚名
“情节错乱法”妙用——我教《装在套子里的人》
在教学《装在套子里的人》时，我采用了“情节错乱法”进行分析切人，即抓住别里科夫的婚事这一问题，先从中间人手，然后向两边渗透，仅用了一个课时就完成了教学任务，效果不错。 上课伊始，我就向学生提出了一个既突兀又新鲜的富有刺激性的问题。我问学生
作者：李正坤
用诗人的眼光审视刘亮程的散文
昨天下午，临江高级中学秦葆老师代表区高中语文名师研修班学员开设了一堂公开课。秦老师上的是刘亮程的散文《寒风吹彻》，这篇文章有一定的难度，主要原因是不符合常规散文的思路和结构模式。那么，刘亮程究竟是怎样思维的呢？又是如何结构文章的呢？这些都是阅
作者：张小兵
“爱”是不变的理由
苏教版高中语文选修教材《唐宋八大家散文选读?杂记》中选择了以下几篇杂记：欧阳修的《丰乐亭记》、苏洵的《木假山记》、曾巩的《墨池记》、苏轼的《超然台记》、苏辙的《黄州快哉亭记》。这几篇杂记“从所记事物中概括抽象出关乎社会人生的大道理，言近
作者：张小兵
“月到中秋分外圆”的主题班会
一、 活动指导思想 中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制；两汉时已具雏形，时在立秋日；魏、晋、唐、宋以来，逐渐演变成赏月
作者：不详
语文教学课堂提问的艺术技巧
摘要：语文课堂教学提问讲究技巧，即提问具有启发性、连续性、针对性、鼓励性，方能起到激发学习兴趣、促进思维、深化理解的作用。 关键词：提问；启发性；连续性；针对性；鼓励性 提问是课堂教学中的常规武器。语文课堂教学中的问题设计和提问技
作者：三圣口中学 张超越
应对差生简易三十六计
第一套〖胜战计〗 这一套是教差生如何完成学生任务的。 第01计 瞒天过海 差生大多缺乏自信，给他们说将来无疑是对牛弹琴，他们会不无无奈地说：老师，我不行。这个时候，不用花什么力气去树立什么劳什子信心，直接答应他（她）
作者：不详
三看：一堂好课的价值所在
三看：一堂好课的价值所在 课堂教学是一门艺术，重在过程，讲究的是真，倡导的是“台下十年功”。2002年新课程实施以来，很多教师通过认真学习新课程理论，逐渐内化课程理念，把《课程标准》作为备课的指导原则，根据自己的对教材的解读、学生实际情况来
作者：不详
阅读经典文章，营造书香环境
当今时代是一个知识经济爆炸的时代，科技、网络、信息技术迅猛发展，增加了国民收入，加速了社会进步。但与此同时，也使社会上一部分人远离了书本知识，疏远了经典之作。而我们知道，社会的发展愈来愈要求每个人都能够终身学习，活到老，学到老。改革发展在向前
作者：射阳县经济开发区实验学校 刘必明
高一家长会演讲稿：细节决定一切
各位家长朋友们，大家好： 我是昨晚才接到通知，要求我要去写一份成长感悟，以下的地方有什么不足请各位多多谅解。其实，我也是高一（7）中的普普通通的一分子，不比其他同学优秀多少。只是在成长中，我会对细节的处理方式有些许不同罢了。
作者：不详
新课标下的文言文教学
“语文课程标准”对文言文阅读的基本要求是：“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古典诗词和文言文，背诵一定
作者：风之苇
甘做红烛，我无怨无悔
尊敬的各位领导、老师： 大家好！我叫任意，来自咸阳市三原县东郊中学。今天我演讲的题目是《甘做红烛，我无怨无悔》。 “古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐
作者：陕西省三原县东郊中学 任意
2008年秋夷陵区实验初中语文组教学科研工作计划
2008年秋夷陵区实验初中语文组教学科研工作计划 一，组员情况 本组共20名教师，除向芳、钟涛两名教师下乡支教，谭家平借调去教研室之外，在本校岗位的有17名教师。七年级有梅新、龙羽、狄金霞、席代玲四位老师，八年级有易万成、周元恩、刘芳、周
作者：韩宗秀
大肆铺排，穷形尽相——《相见欢》教学实录
准备：上课前指导学生鉴赏余秋雨的散文《夜雨诗意》，熟悉构成语言文字的张力的形式——排比（大排比、小排比）、比喻等修辞手法和句式对称、倒装等句式特点。 过程： 一、知人论世 二、以音乐渲染氛围，指导朗读。 三、提出写本次赏析
作者：平都中学校 胡川
语文教学中几种“学生学习语言的方法”的实践
随着新课改理念的深入，语文教学越来越呈现多源化的趋向，有时甚至让人很难把握住教改的“脉搏”。沐浴在课改的春风里，我们不仅要发出这样的疑问：语文课究竟要教什么？王尚文先生认为，“语文教学的基本内容是言语形式”，应“启发引导学生感知、体验作品的言
作者：大连市一二七中学 王茵
如何教学说明文
说明文的教学，在中学语文教学中占有不可忽视的地位。《中学语文教学大纲》要求初中阶段培养学生读写一般的说明文。目前说明文教材在中学各册教学中都占有一定的比重，这些课文的写作对象、目的、方法各不相同，教法也不应相同。现就如何教学各类说明文谈些粗浅
作者：不详