语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 53 / 358 页
笔墨情怀•向青春的你致敬——致我可亲可敬的弟子们
今夜，注定是一个不眠之夜。 2011.6.18，周六，晚自习结束。 余谦，课代表，递给我一支钢笔。喜欢说笑的我，一时无言。班长陈泉和余谦作了一番解释，差点没让我落下酸酸的泪。 暴雨初歇，走在灯火阑珊且有些冷寂的街道上，觉得今夜热闹如都市；
作者：高永平
班主任如何准备和开好家长会
班主任和家长都是为孩子服务的。班主任应该借家长会激起你学生今后学习的动力，让家长今后协助您的工作，把每一个学生的感动之处一一告诉家长；把对每一个学生的希望（不足之处）充满信心地告诉家长；还可以事先开个师生交流会，让学生把家长关心自己的感动场景
作者：不详
“以人为本”，走出初中语文教学困境
语文学科是所有学科当中最富有创造力和激情的学科。那么，语文教师理所当然要成为一名最有激情，最有人格魅力的教师。在语文课堂上，老师们面对的是一个个有鲜活生命的个体,是一个个有活力,有尊严的个性存在。这就要求语文教师应当正视乃至珍惜学生的富有生命价
作者：怀化市洪江区第三中学 张 平
八年级上学期班主任工作计划
今年我继续担任八年级86班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然我在班级管理方面没什么经验，但我
作者：不详
斑驳的日光
风和日丽的日子里，钻过紫藤花架的日光，斑驳了一地的温婉。那样斑驳的日光，像着古装的女子，撩起的薄如蝉翼的米黄色水袖；又如掩面含羞的女子倚在帘前张望的明眸流波。 穿过北楼紫藤花架下流波般斑驳的日光，一明一暗间，眼睛有种恍如隔世感，心也跟着
作者：马红娟
浅谈教师如何打造高效课堂
【摘要】新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。
作者：4a4s4d4
以情促感，以感带情——《我的母亲》教学心得
语文新课程标准注重“情感、态度和价值观”方面的启发和培养，让学生接受情感的熏陶，感受感情世界的丰富多彩。在这种新课程理念的指导下，粤教版高一语文必修二第一单元“体验情感”的教学重点就放在情感的熏陶和感受上。本单元所选三篇课文分别是从亲情、友情
作者：黄培森
辉煌学生，幸福自己
两年前的九月，如同今年一样火热，作为并不年轻的新班主任，我忐忑而又无限憧憬地接手了七年级三班。我和我的学生们都带着新奇激动的心情开始了新的旅程，看到孩子们一张张灿烂的笑脸即将开始他们人生中光辉灿烂的青春岁月，我深感肩上责任重大。我明白：每一个
作者：宋玉芬
个人成长总结
在任教的七年里，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟课程学习的广阔天地。我从以下两个方面进
作者：铃铛阁外中 韩美燕
八年级语文教学反思
本学期我担任八（6、12）班语文教学。因为本班学生基础比较薄弱，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，学生成绩有了一定的提高。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习
作者：柯于腾
初中语文教学中运用电化教学手段，激发学生学习兴趣
内容提要：“兴趣是最好的老师”。激发学生兴趣是提高学习效率的有效途径。初中语文教学中运用电化教学不仅可以增强直观，创意设境，激情引趣，而且还可以规范板书甚至让学生参与使用电教设备，延伸和高扬学生的学习兴趣。 关键词：初中语文教学电化教学手
作者：湖南省石门县壶瓶山镇中心学校 卞兴艳
多媒体与语文教学点滴谈
【摘要】多媒体在提高初中语文课堂教学效率中的作用已得到广大语文教师的共识。但这不能仅仅停留在工具层面上，而应结合教学实际，认真进行教学设计，找准多媒体与语文学科的最佳组合点来优化语文课堂教学，从而真正提高课堂效率。 多媒体教学它具有优化教
作者：壶瓶山镇中心学校 卞兴艳
初中语文作业有效性探究
作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。语文作业是学生获得语文知识、形成能力、经历语文学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径。作业有利于学生巩固和应用所学知识，能够提高学生分析问题和解决问题
作者：wslmb1978
互评作文的“三要”
【摘要】 本文意在合作学习的理论指导下，探讨学生作文评改的新途径。本着切实提高学生能力的宗旨，本人总结了“互评式作文评改”模式在实际操作中的几个注意事项，以期通过教师的努力，真正确立学生在作文教学中的主体地位，激发学生的创新思维，变“教师
作者：淮北矿业集团公司教育管理处朱仙庄矿中学 刘雪丰
李炳亭22条精彩评课语录
1、想想在课堂上备受心理煎熬的不幸的孩子，老师如果不去关注学生的生命存在状态，而是一味地追求所谓的教学个性，无疑是卑略的。 2、课改就是从油锅里捞孩子。老师这个职业需要人性，需要使命感和责任感。 3、评课不应该关注教学细节，而应该追究教
作者：佚名
“写什么”是作文教学的关键所在
在应试作文功利性的驱使下，如今的作文教学几乎全力投入“怎么写”的“技术”指导，一些报刊也在大肆兜售所谓“作文技巧”的秘诀，诸如怎样拟题，怎样开头，怎样结尾，怎样安排结构，怎样打造“亮点”，怎样吸引阅卷老师的眼球，等等，甚至有老师给学生面授“机
作者：佚名
古老的文字要开花
诸子散文是我国传统文化大花园中的一棵老树，根深叶茂，生机焕发。我们应该对其进行有效解读。 一、新课改呼唤诸子散文 必修课和选修课的开设，学分的认定，这一系列措施给高中语文学习带来了新气象、新格局，更带来了新的挑战。语文课程标准中说：语
作者：任意
课堂教学导语设计9法
1、直接导入法（开门见山，揭示新课） 就是在上课开始后，老师开门见山地介绍本节课的教学目标和要求、各个部分的教学内容、教学进程等，让学生了解本节课的学习内容或要解决的问题，以此引起学生的有意注意。这种导入式特点是“短、频、快”。 教例
作者：不详
班干部培训材料
字典中干部的含义是领导，是“官”，班干部是班级的领导，是班级的头儿。“火车跑得快，全靠车头带”，班干部就是班级的火车头。你们在班主任的指引下，带动全班同学共同前进。班干部是班主任的助手，在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。 学生时期是人
作者：不详
语文教学作业优化设计的方法
一堂完美的课除了老师精美的具有独创的讲解，学生积极主动的快乐的合作探究学习，学生与老师以及文本之间形成的高山流水之妙，必须还有相应的优化的深化的科学的作业进行延伸，古人所说：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。学习最终落实到付诸于实践，实
作者：鲜述平