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语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 135 / 240 页

  1. 教学札记

    从诗词教学中看传统文化的发展

    传统文化是古典文明的一种“存在”，古典诗词是这个文明的主要精神载体。在西方现代文明影响之下，在“全球化”发展的今天，中国的古典文明正面临着被进一步“边缘化”的危机。 目前，学校的语文教学就正在体现着这种危机：古典诗词的教学中，对有关传统..

    作者：重庆市江津区聚奎中学校 马联菊

  2. 教学札记

    让学习小组成为学生学习语文的家园

    当我们在讲台上讲得口干舌燥而学生表情木然的时候，当我们牺牲休息时间督促检查而效果不佳的时候，让我们为一个个后进生转化而焦头烂额的时候……我们是否应该反思一下自己的教学行为：过分强调了老师的主导作用，忽视学生了学生的主人地位。给学生一碗水，不如..

    作者：代显锋

  3. 教学札记

    当前语文教学效率低下的现状及表现

    近年来，随着素质教育的实施和新课标理念的提出，先进的教学方法、成功的科研成果不断涌现。但由于有些语文教师对新课标理念认识模糊甚至有误，在教学实践行为上便出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法，导致了课堂教学失效或效率低下的现象。其主要表现如下..

    作者：慈溪市周巷中学 陈意科

  4. 教学札记

    让学生互相批改作文的一些做法

    注：此法自在三年级15、16两班施行一月以来，学生反应效果极佳，学生们由原来的不想上作文课到现在的渴望上作文课，特别是作文批改课，他们大胆地评说别人的作文，既长了见识，提高了能力，更主要的是满足了个的表现欲。而每次到发作文时，每位同学都又有了一种..

    作者：睢县高级中学 杨文章

  5. 教学札记

    开展自主性德育活动，促进学生个性发展

    教育的目的在于让每一个学生生动活泼地自主发展，因而教育必须面向每一位学生，给他们以充分的自信，激励他们不断发展、取得成功。在德育活动中要引导学生主动参与，充分调动学生自我教育、自我管理、自我约束的主观能动性，在抓住共性的同时，根据..

    作者：佚名

  6. 教学札记

    浅谈对新课程实施的再认识

    我国基础教育课程的指导思想是“遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，实行教育与生产劳动相结合，要对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面提高义务教育质量。同时，为..

    作者：佚名

  7. 教学札记

    杨二嫂、圆规及其它

    鲁迅先生的《故乡》中有这样的句子： “一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在脾间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。……圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。” 这里，作煮以圆规..

    作者：不详

  8. 教学札记

    加强课外写作，提高语文素质

    什么是课外写作?顾名思义，“课外写作”就是语文课之外的习作训练。由于它是课外的，因此，它具有立意随意性、选材广泛性、形式多样性、篇幅自由性等特点，便于抒写出自己的真情实感。 为什么要进行课外写作?首先该从语文教学的历史沿革谈起。自古以来，..

    作者：丁益春

  9. 教学札记

    我教《离骚》的一些尝试和做法

    今天继续和学生一起学《离骚》。 昨天，我让学生自己试读一遍课文，学生读的结结巴巴的，听了朗读录音后，学生深受启发，学会了用一种沉痛而激昂的语调朗读课文，读到“余不忍为此态也”时他们也用高八度的声音，很有激情。下课后一女生竟然跑到跟前对我..

    作者：佚名

  10. 教学札记

    浅议语文阅读教学的读写训练

    在教学中，我们经常听到一些语文教师抱怨，学生在堂上好像什么都听懂，但到了测验考试时，又好像什么都不懂，不懂得用自己的语言作答，不懂得按题目要求进行归纳概括，也不会写出好的作文。 其实，这正说明了我们的语文阅读教..

    作者：广东省江门市新会实验中学 陈国庆

  11. 教学札记

    我的语文教学改革探索

    坐在电脑前，整理着一年来我在语文教学方面所做的工作，这也是一年来我对自己语文教学改革的工作总结与反思，为新一年的语文教学改革做好准备。 2006年是我最有收获的一年。 2006年是我进步最大的一年。 我把2006语文教学改革所走过的路做..

    作者：重庆市綦江县中峰中学：代显锋

  12. 教学札记

    一个新教师“试用期”的感悟

    时间过的很快，转眼已是我进入教师岗位的第十三个月了，我也由一个“试用期”教师成为了一个名副其实的新教师。在过去的一年里，感觉“试用期 ”这三个字一直在我脑中盘旋，因为一旦“试用期 ”表现不合格，那就意味着不..

    作者：周巷中学 陈意科

  13. 教学札记

    中学语文诗歌教学研讨

    古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。 自“诗三百”以来，经楚辞、汉乐府、魏晋南北朝诗，迄唐诗宋词元曲，其间不绝如缕的是两千多年来诗人们忘情于其..

    作者：吉林省敦化市官地镇中语文组 尹绪辉

  14. 教学札记

    在语文教学中多一些交流

    内容摘要：随着全球化的发展，合作与交流显得越来越重要。在语文教学中，要让教师与学生进行交流，让学生与学生进行交流，让师生与文本进行交流，这样才能增进对文本的理解，才能真正达到我们的语文教学目标。 关键词：语文教学 &nbsp..

    作者：谢华

  15. 教学札记

    优秀教师不能没有激情

    激情是火，可以点燃学生的求知欲望； 激情是露，可以滋润学生干渴的心田； 激情如风，可以吹皱学生平静的心湖； 激情如雷，可以振醒学生懵懂的迷梦。 凡优秀教师，心中不能没有激情。一个优秀教师可以没有多高的文凭，可以没有没有漂亮..

    作者：佚名

  16. 教学札记

    初三语文总结1

    经过这一个学期的努力，我在语文教学上获取了很多宝贵的教学经验。首先，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的两个方面，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教，对教学效果来说至关重要。我懂得了解学生对教学的..

    作者：王友

  17. 教学札记

    精心组织，注重实效——中学语文小组合作课堂教学的思考

    新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，合作学习的本质是分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，在智慧的碰撞中对接、融合，达到共识、共赏、共进。古人云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”今人也言“两个人各有..

    作者：丘真

  18. 教学札记

    浅谈作文教学方法

    作文教学是困扰语文教师的一大难题，在教学中，学生怕写，教师难教。那么，怎样才能搞好作文教学呢？我认为作为语文教师，必须更新观念，艰辛探索，解放思想，既抓阅读教学，又抓写作教学，既抓写作知识，又抓写作能力的培养。 一、平时多积累词语，锦句..

    作者：河南省太康县大许寨一中 赵丽

  19. 教学札记

    多媒体是否正在扼杀学生的想象力

    现在的语文课几乎节节都用多媒体来上，初入行的我自然也不甘人后，整天下课件、做课件，忙得不亦乐乎。总想把最难理解的东西用最直观的形式展示给学生。自然，用多媒体上课有很多好处的：形象直观，能从视听多感官启迪学生，激发学生学习兴趣。作为老师也不用大..

    作者：郑州七十六中 邢永娟

  20. 教学札记

    倾听着的教育

    有一位教师说：“如果我们倾听学生，他们会听到他们自己的答案。”相反，如果我们不倾听学生，那么学生就逐渐不会听到自己思考的声音，变成没有自己观念的人。是啊，所谓教学，就是教师想方设法引导学生去说去做，在倾听学生的过程中指导学生，鼓励其不停地问“..

    作者：郑州七十六中 王丽