语文教学与阅读
教学札记
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高效课堂，从优质课的定位开始
在提倡高效课堂的今天，我们该如何看待百花齐放的优质课呢？应该承认，每一节优质课都有其“优”的地方：或导语创设情境，引人入胜；或教师讲解旁征博引，妙语连珠；或教学步骤紧凑连贯，创意不断；或板书设计整齐有序，提纲挈领；或学生活动热闹纷呈，丰富多彩
作者：教育水晶
2011-2012学年第二学期中学文科教研组工作计划
一、指导思想： 本学期，中学文科教研组将在新的课程标准的指导下，深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二
作者：叶吟秋
班主任在班级的核心地位
对于踏入中学的青少年，是其生理、心理急剧发育变化的时期，也是其增长知识，接受良好的道德品质和行为习惯养成的最佳时期。如何让他们尽快适应环境并自我规范与约束，班主任在其中担负的职责尤为重要。 一、 言传身教率先垂范。 “冰冻三尺，非
作者：大冶市东岳中学 周述春
由一堂初三古诗名句复习课引发的思考
陆主任在他的日志里提到的那堂初三古诗名句复习课，我也去听了，确实，那是一堂很成功的课。听后跟执教老师作了交流，回来后再细细品味，又品出了很多味道，引发了我对什么样的课才是好课的思考。 1、一堂好课要经过精心设计。这堂课以学生的主体参与为主
作者：不详
《土地的誓言》教学设计及后记
教学目标： 1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。 2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。 3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 激情，导入新课 1、 播放音乐《松花江上
作者：湖北省浠水县竹瓦中学 陈黎明
“走上辩论台”综合性学习活动设计
活动目标 了解辩论的有关常识。 培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。 在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 活动重点 培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。
作者：不详
《春》教学设计及反思
一、教学目标 知识目标： １、理解并掌握课文中的重点词语。 ２、能反复朗读课文，体会字里行间洋溢着的对春的喜爱、赞美之情。 能力目标： １、能品味文中精妙语句的含义，学会赏析散文的一般方法。 ２、学习作者细致观察景物
作者：江苏省通州市刘桥初中 金小树
践行思想，磨练个性──《蝙蝠和雷达》教后反思
“公开课”常常被教师认为是“作秀课”，而我却不这么认为：“公开课”给了我们很多启示。公开课是教师专业化成长的必由之路，伴随着我们年轻教师成长，为我们提供了一个践行思想的大舞台，也是磨练个性的绝佳途径。 开学初，我在校“开放日”活动时执教《
作者：不详
一堂“材料作文审题训练”课引发的反思
“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。……语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用，让学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” ——摘自《语文新课程标准》 课标明确了初中语文教学的新方向，即首先必须确立
作者：黑龙江省牡丹江市十六中学 金英爱
《伟大的悲剧》教学反思
奥地利作家茨威格传记《伟大的悲剧》，写的是英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后，和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者叙述这个故事，是让人们去思考：生命的意义是什么？人生的价值在哪里？从情感价值观目标来说，对于中学生有一定难度
作者：牡丹江市第十六中学教师 金英爱
《陋室铭》教学反思
【教材分析与处理】 根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。课文的篇幅短小，语句读起来琅琅上口，一
作者：十六中学教师 金英爱
教研心得——谈跨越式教学的一点感受
对于跨越式教学，我很陌生，直到华山老师来我校授课，我才略知一二，细细想想，我们在平时的教学中已经运用了，但没有上升到理论高度。下面就自己的教学实受： 一、网络中的资源是十分丰富的。在实践中，我深刻体会到，在网络环境下可以拓展学生的
作者：叶吟秋
浅谈如何在语文教学中渗透法制教育
如何把今天的未成年学生培养成社会主义事业的建设者和接班人，学校是实施这一课题的主要阵地，教师承担着“教书和育人”的双重使命。育人为本，德育为先，五育并举是社会对学校教育的要求。如何让学生养成良好的行为习惯，树立崇高的社会理想和人生价值观？光靠
作者：沙河
《海燕》的教学反思
这学期我试讲的第一篇课文是高尔基的《海燕》，上初中的时候我就特别喜欢这首散文诗。喜欢它高昂、充满激情的语言。每次读完后，心情总是久久不能平静，海燕的勇敢坚强、无所畏惧、敏捷智慧总能萦绕心间，令人振奋。 试讲前我就准备了海燕的讲课稿，我想学
作者：不详
“固语文之本•绽文化之花•育心灵之果”——初一语文活动月安排
《中学语文教学大纲》指出“语文课外活动是语文教学的重要组成部分,必须加强指导。”这里的“语文课外活动”,包括课外阅读,课外写作和听说活动。由此，九月，丹桂飘香，秋风送爽，初一年级语文活动月安排正式开启。 九月：“让名著阅读成为心灵的散步”阅
作者：yumomo
开放式写作教学初探
在写作教学中，学生是整个写作行为的执行者和完成者，而教师的作用只是鼓励、启发、引导、示范，以各种方式激发学生的写作欲望。只有真正激起学生的写作欲望，变“要我写”为“我要写”，学生的写作能力才会得到训练，才能写出真正意义上的好文章。在写作教学
作者：不详
中职教师期末教学工作总结
这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务，本学期我担任中医康复保健专业1118班、1119班的语文教学工作，另外兼带《临床心理学》、《医学礼仪》这两科的选修课，下面我把这学期的工作做
作者：詹立华
谈新课程体系下如何提高学生的语文素养
在新世纪里，新的课程目标、新的实验教材、新一代的儿童、新的教学氛围都在促使我们创造出新的教学方法和学习方式。本学期，我们在新课程标准的指导下，以人教版义务教育课程标准实验教材为载体，进行了教学改革的实验。新教材给了我们教师极大的创新空间，也给
作者：浙江省宁波市北仑区 顾婉艳
“为思维而教”，成就最好的风景
今天为我们做讲座的郅庭瑾教授，华师大教育管理学系系主任、博士生导师，一位长相干净的女子，很年轻。她为我们做的讲座是《重建课堂文化：为思维而教》，从“沪港两地课堂文化比较研究”的启示说起，以沪港两地进行的优质教育基金项目为例，即沪港两地“一课两
作者：宁海明望中学 陈语
新人教版七年级下册数学教学计划
一、学情分析： 这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，
作者：不详