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教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 3 / 240 页

教学札记2022-12-14
《国行公祭，为佑世界和平》教学微课
《国行公祭，为佑世界和平》教学微课日本右翼分子受狭隘的民族主义和军国主义的影响，企图抹杀南京大屠杀这段不光彩的历史。发生在1982年、1986年及2001年的审定通过歪曲历史的教科书事件，都充分说明了他们不顾世界爱好和平人民的感情，歪曲和篡改历史的
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《以工匠精神雕琢时代品质》教学微课
《以工匠精神雕琢时代品质》教学微课《说文》里讲:“匠，木工也。从匚从斤。”今天的“匠”，成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。由“匠”字在《说文》里的意义，引申出“匠”字的时代意义——指在某一方面造诣高深的人；构思巧妙、技艺精湛、造诣
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《湖心亭看雪》教学微课
《湖心亭看雪》教学微课《湖心亭看雪》充分体现了中国古典散文的奥妙，把古典散文的文字美，意境美表现的淋漓尽致，这一篇文字更可以看作是描写西湖雪景的千古绝唱。《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。此文记叙了作者自己
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《行路难》教学微课
《行路难》教学微课在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。在道士吴筠的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，公元742年（天宝元年），李
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《水调歌头•明月几时有》教学微课
《水调歌头明月几时有》教学微课《水调歌头?明月几时有》是宋代大文学家苏轼创作的一首词。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《荷叶•母亲》教学微课
《荷叶母亲》教学微课《荷叶?母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。本文作者是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《咏雪》教学微课
《咏雪》教学微课《世说新语》这本书，它是魏晋南北朝时期的刘义庆编纂的笔记小说（作者不是刘义庆，他只是组织别人编纂了《世说新语》。）刘义庆本人是典型的富家公子，他的叔叔很厉害，是宋武帝刘裕，废了当时的东晋皇帝，但刘义庆是个文人，不愿
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《春江花月夜》教学微课
《春江花月夜》教学微课《春江花月夜》是人教版高中语文选修课本《中国古代诗歌与散文欣赏部分》第三单元“置身诗境，缘景明情”的赏析示例课文。本诗在唐诗史上有着极高的赞誉，“孤篇横绝，竟为大家。”“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”它之所以一直令后人传
作者：佚名
教学札记2022-12-14
《将进酒》教学简析
《将进酒》教学简析 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维劝酒中读出对友人的惜别和勉励之情；“劝君一杯君莫辞，劝君两杯君莫疑。劝君三杯君始知，面上今日老昨日，心中醉时胜醒时，天地迢迢自长久，白兔赤兔相趋走，
作者：佚名
教学札记2022-12-12
写议论文，如何围绕中心论点拟写分论点？高考议论文分论点设计范本
议论文写得灵动而富有个性，深刻而逻辑缜密，哪个学生不想学到？哪个老师不想教会？但是，考场作文时间一般只有45～55分钟，而高考阅卷一篇不过几十秒到一分钟。对于90%的考生而言，很多愿望注定是侈谈。能让考场作文思路相对简单、清晰、
作者：佚名
教学札记2022-12-12
议论文谋篇布局的写作指导
一、议论文的基本模式标题第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点分论点一确定选用的材料（例子）分论点二确定选用的材料（例子）分论点三确定选用的材料（例子）第三部分：解决问
作者：佚名
教学札记2022-12-12
都说真题重要，真题到底怎么做才提分呢？
高考真题的作用之大怎么强调都不过分，那高考真题到底应该怎么用？各年级各阶段高考真题的用法是一样的吗？今天小编就来帮大家解决这个问题——高考真题到底怎么用？一、高考真题的作用首先，得说说为什么需要反复做高考真题。很简单，
作者：佚名
教学札记2022-12-09
高考作文什么样的素材更能拿高分?三大误区不能踩！
高考作文什么样的素材更能拿高分?三大误区不能踩！ ◆误区一：素材多多益善提问：用了最好的素材依然没拿到高分是怎么回事？每次素材用多了，老师说作文没有自己的观点，用少了又凑不够字数，所以一篇作文里到底用几个素材更好呢？一则素材一般
作者：佚名
教学札记2022-12-08
一个不会写作的语文教师能教好写作课吗？
一个不会写作的语文教师能教好写作课吗？吴超丽自当语文教师以来，便经常听到这样的声音：一个语文教师不会写作，他的学生会喜欢写作吗？也就是说，一个不会写作的语文教师是教不会学生写作的，或者起码说不能教学生很好的写作。这样的声音、观
作者：吴超丽
教学札记2022-12-08
“中国汉字博大精深”写作摭谈
“中国汉字博大精深”写作摭谈原创：深圳鲁力高考作文，命题形式多样化，像下面这道作文题，如果要绘制一个布局提纲（思维导图），不妨用“分解法”来解剖材料内容，从而把握准写作重心。示例如下：阅读下面的材料，根据要求写作。
作者：深圳鲁力
教学札记2022-12-08
2023高考备考：文言文命题特点及复习策略
2023高考备考：文言文命题特点及复习策略揭阳东山中学卢侨伟从2020年起，新高考不再有考纲和考试说明，无论是题型分布，还是赋分值设置，都与之前的全国卷有明显区别。相比过去的考纲，《课程标准》对考生思维认知能力和语言表达能力的要求明
作者：卢侨伟
教学札记2022-11-15
高中文言文教学如何提升学生思维品质
思维是人类接收信息、分析信息、输出信息的认知过程，包含着人类对客观事物的概括、分析和推理。语言既是思维的工具，同时也在时刻反映着思维。《普通高中语文课程标准》中明确提出要在学习过程中，通过语言运用来促进学生直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思
作者：佚名
教学札记2022-05-26
《赤壁赋》中“月”的艺术功能
摘要：本文通过对苏轼《赤壁赋》中“月”的意象的研究分析，指出作者运用该意象传神地刻画了月下之景，并且借助月下之景来阐发“变与不变是相对的”哲理、展现个人磊落旷达的情怀；同时，文章运用“月”这一意象，编织文章经纬，使全文形成一个环环相扣、组织严
作者：王金茂
教学札记2021-11-27
作文与做人
写作是语文素养的综合体现，其中最本质的是作文与做人的有机融合。我国历来就有“言为心声”“文如其人”的说法。因此，写作训练不只是语言演练、方法操练、技能锤炼，还是认识磨炼、情意合练、人格锻炼。对于“作文与做人”的意义，可以从以下几个方
作者：张登
教学札记2021-06-05
卖油翁的“另类解读”
一次在上文言文《卖油翁》做人物形象分析的时候，教师总结得出陈尧咨是一个自以为是、傲慢自大的人，而卖油翁则是谦虚沉稳、深藏不露的人。孩子们都刷刷地记着笔记，有个坐在前排的学生却没有动笔，他歪着头对我说：“老师，我觉得卖油翁并没有
作者：熊树星