语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 4 / 240 页

教学札记2021-03-03
教学随笔：走进梁实秋先生的珠宝店
在一节语文公开教学的课堂上，我走进了梁实秋先生的珠宝店，将梁先生散文中的珍贵珠宝，请上了我的博古架。十月下旬，学校各项教学活动已经深入展开，公开课也讲评正酣。我们语文组的年轻同事菲菲因为身体原因，请求让我本周先讲公开课。美女请求，不
作者：成林洲
教学札记2021-03-03
教学随笔：漫步在那美妙的荷香月色里
一个月圆的夏夜，树上的蝉还在叫着，水里的蛙也还鸣着，我怀揣《荷塘月色》，漫步在朱自清先生充满荷香与月色的小煤屑路上。先生心里有什么“颇不宁静”的事？我不知道，也无需知道。但觉不是什么大不了的事，莫不是家庭或江南老家的琐事吧？不然，怎
作者：成林洲
教学札记2020-06-26
课文注释焉能如此草率
千呼万唤，教育部新版统编中学《语文》课本（必修）终于面世了。我曾经在中学当过十七年语文教师，后来虽然改了行，从事近半个世纪古典文献研究，但是对于入选课本的古诗文特别关注，尤其选文的版本、注释，都会仔细琢磨审核一下，看看是否确切、规范。因为课本
作者：黄灵庚
教学札记2020-05-25
“度”和“渡“的演变及用法辨析
“度”和“渡“的演变及用法辨析从字源角度讲，“度”是一个“古今字”，既是声旁，也是形旁。“庶”的上半部，表示石块。下半部的“又”是“手”字的简化，即“抓持”“测量”的意思，表示建筑施工时设计师或石匠测量、评估石料。造字本义是:测量、评
作者：不详
教学札记2020-04-23
2019-2020学年度上学期语文教研工作计划
2019-2020学年度上学期语文教研工作计划一、指导思想本学期我们语文教研组将根据学校的教学工作思路和要求，以2017语文新课程标准为指导，以我校“基于问题解决的高效课堂”的教学理念为核心，结合本教研组的实际情况，将工作重点放在课堂教
作者：不详
教学札记2020-02-25
高中语文必修二、三课前导入语示例
必修二《荷塘月色》：荷花与明月在中国传统文化中是崇高圣洁的象征，涉及到这两个意象的作品数不胜数，朱自清的《荷塘月色》就是其中的佳作，今天就让我们带着一份宁静去感受那份淡淡的乡愁。《故都的秋》：秋是一个丰收的季节，也是一个充
作者：河北省涿鹿中学步洪涛
教学札记2020-02-22
教师必备的精彩课堂用语
听 1、谢谢同学们听得这么专心。 2、同学们对这些内容这么感兴趣，真让老师高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。
作者：不详
教学札记2020-02-13
2019-2020学年度七年级第一学期语文教学计划
一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提
作者：不详
教学札记2019-12-21
也谈写作时的读者意识
一提到写作文，许多同学往往称之为“挤牙膏”、“挖煤炭”，面对作文题，感到实在无从下手，无话可说。而一提到作文教学，很多老师也认为，作文课不好上。一周前，我有幸聆听了湖南师范大学张良田教授的作文讲座。在讲座中，张教授大力倡导教师在进行作文教学时
作者：双峰县东方学校葛爱华
教学札记2019-11-30
改变人生的宽度与厚度
大学毕业至今16年了。自2006年以来，先后在国家级、省级报刊发表各类文章500余篇，不时被同行询问写文章有何捷径。此时，我的脑海里总浮现出金庸小说中少年郭靖的样子，虽天资不够聪敏，但他很舍得卖力气，一招一式都要练习几十遍甚至几百遍。大概我学的是“郭
作者：何伟
教学札记2019-11-11
统编版高中语文教学指导：以三个转化推动整本书的思辨性阅读
思辨性阅读是整本书阅读的内在要求，整本书蕴含着思辨性阅读的优势资源。如何以思辨性阅读切入整本书的阅读教学，或者说，如何在整本书的阅读中，开展有效的思辨性阅读教学呢？笔者根据多年的教学经验，更基于不断的反思与探索，总结出三个“转化”，即经典名著
作者：佚名
教学札记2019-11-01
语文课堂中的“讲”
我们不提倡语文课堂“满堂灌”，那种填鸭式的教学过分重视了“教”，忽略了“学”，自然有许多诟病。但是，也有一种观点认为，只要存在语文老师的讲，就等同于“满堂灌”中的“灌”，而且用时间来量化老师“讲解”的时间，以此达到“少讲多学”的目的。笔者一
作者：佚名
教学札记2019-10-30
整本书阅读研究的“三重三轻”
近年来，整本书阅读受到日益广泛的关注。以“整本书阅读”为主题词搜索中国知网2015年以来的文献发现，2015年有3篇相关文献，2016年有12篇，2017年陡增至37篇，而2018年截至9月，已有65篇。《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“整
作者：北京师范大学文学院任明满
教学札记2019-10-27
老老实实教语文
曾经有人问我，如果你拿到一篇新课文，你会从哪些方面去思考你的教学，你会怎样着手备课？我想，我应该会从八个方面去思考我的教学。第一，这篇课文是什么类型的文章（即理解它的文本特征、文体特征）；第二，这篇课文是写什么的文章（即内容、主旨）；第三，这
作者：肖培东
教学札记2019-10-27
如何开展“微写作”
一直以来，从国家到地方投入了大量的财力物力支持教师进修学习，但调查表明，一些教师存在学习效率低下、发展力不足的问题。一线教师平时很忙，许多人缺乏时间也没有意识进行独立思考，更不要说将自己的反思转化为成果。于是，“做一天和尚撞一天钟”的现象在中
作者：蔡伟黄瑞芳
教学札记2019-10-25
老师批改作业100例精彩评价语言
一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识 1. 我忍不住想多看两遍，真好！ 2. 写得真棒！最近学得很棒！ 3. 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4. 祝贺你每次作业都完成得这么好！ 5. 最近很好，就这样
作者：文生茶馆
教学札记2019-09-13
高中语文新教材解读
下面围绕几个具体问题对新教材做出解读：?? 编写体例?? 现在高中《语文》分为必修、选修，必修是两册，所有的学生都要选的，选择性必修是三册，理论上可以自主选择，实际上大多数学生都要学。老师们可以灵活安排教材
作者：佚名
教学札记2019-06-14
语文教师资格证面试试讲模板
1. 问好尊敬的各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。 2. 开场同学们，上课！同学们好！大家的精神状况真好，请坐！上课之前，请同学们和老师一起听一首歌（看组图片、讨论
作者：佚名
教学札记2019-04-27
老师必须知道的教学常识：教学的八大基本原则
1 直观性原则(对应：间接经验与直接经验相结合规律) 直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
作者：佚名
教学札记2019-04-22
语文书里磨光阴
说来惭愧，一提到自己读过的书，我就情不自禁地想起季羡林先生的一句话：“我是一个最枯燥乏味的人，枯燥到什么嗜好都没有。”季先生此语当然是自谦，而我真真正正是一个最枯燥乏味的人，枯燥到提起书来，我想到的不是厚重的经史子集，不是灵动的诗词歌赋，不是
作者：刘利