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教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 81 / 240 页

教学札记2009-02-18
评卷中有“鳄鱼池效应”
这个故事也许不少人都知道：有一富翁扬言，谁敢从他的鳄鱼池里游过去，就可以成为他的乘龙快婿。池中数条鳄鱼早已饥饿难耐地张着血盆大口，围观者无人敢下。此时，一瘦子纵身跳下水去，从鳄鱼群中仓皇游了过去。认识他的人纷纷向他祝贺，称赞平时胆小且不会游泳
作者：四川省威远县观英滩镇石坪小学校巫英忠
教学札记2009-02-17
化大为小，深挖细掘——独词型话题作文写作指导例谈
近几年，高考中的独词型话题作文不少，如2003年上海卷的“杂”，2004年上海卷的“忙”，2005年北京卷的“安”等。独词型话题作文所受限制少，可写的内容多，一般不会跑题，但正是由于过于宽泛，写作时往往会大而无当，难以写出深刻、独到的作文。下面，笔者
作者：不详
教学札记2009-02-17
由陌生而知音——浅析《琵琶行》中的三次弹琴与听琴
人生坎坷的迁客与歌女，由于偶然的机缘在秋夜相会。从此，一把琵琶将他们二人的距离拉近，并使他们彼此走进对方的内心。《琵琶行》中，歌女前后三次弹琴，迁客也前后三次听琴，但弹者每次都心思不同，听者也每次都心境各异。第一次弹琴：信手弄琵琶，消
作者：不详
教学札记2009-02-16
至善博爱，诚信自尊——浅析孔乙己的人性道德观
意大利著名诗人但丁在《谈论爱和自由意志的性质》一诗中这样写道：“取得一个印象，展开在你的心中。它就此使你的心灵向往它。既然向往它了，若是继而趋向它，这种趋向就是爱，这就是本性，通过愉快在你心中再扎下根。被爱迷住的心降为欲望，欲望是一种精神行动
作者：石门县罗坪中心学校罗家海
教学札记2009-02-12
七年级下学期语文教学计划
一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个
作者：唐安茂
教学札记2009-02-10
作文教学中如何使学生的习作富有文采
教学中我们经常看到这样的现象：很多学生在平时或考试时写的作文，自以为写得还不错，审题、立意达到了基本要求，结构也完整，语句还算通顺、连贯，但得分在中等档次，算不上好作文，这是为什么？其实作文好坏的评分除了立意、构思外，还有重要的一点，那就是文
作者：王兆芬
教学札记2009-02-09
以专业为导向，推进中职语文分层次教学
大教育家孔子教学生涯中有这样一个故事，学生子路和冉有向孔子请教：“一个人想办一件事，能否马上动手？”孔子回答子路说：“你父兄健在，怎能不先问问他们呢？”而对冉有则说：“应该马上去做！”学生公西华觉得奇怪，就问为何一个问题有两种回答。孔子说：“
作者：佛山市南海信息技术学校刘庆云
教学札记2009-02-08
《马说》，说谁呢？——《马说》教学片断及点评
真烦人，这个学校待遇差，事情总多！这不，每年一次的校际教学交流活动又开始了。参加工作六年，前三年学别人的，这两年，别人学我的。好不容易在教学上有了点收获，也许自己感觉翅膀也硬了，临近一学期末，一些优秀教师在偷偷地琢磨挪个地发展。我啊！
作者：湖北省武汉市江夏区五里界中学徐强彭敦运
教学札记2009-02-08
边远山区高中作文教学现状及对策
作文教学是语文教学工作中的重中之重，学生写作能力是语文综合素质的集中体现，所以近年来，在语文教学中，对作文教学提出了种种观点，诸如大作文教学观、单元作文教学法、片段作文指津，甚至是各种各样的“快速作文”等等，确有其独到的效益，对作文教学的方方
作者：靖西县靖西中学赵英莉
教学札记2009-02-07
古诗词鉴赏文字二则
司空曙【江村即事】赏析钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。【译文】钓完鱼回来不必把船系好，江村上空的月亮落了，正是睡觉的好时候。即使吹一夜的风，船也不会飘远，只会在芦花浅水边。【赏
作者：佚名
教学札记2009-02-07
句子教学摭谈
叶圣陶说过：“讲析课文，无非是把语句讲清楚。”句子教学在中学语文课中有极其重要的地位。句子是由字、词按照一定的语法规则、逻辑形式、修辞手段组合构成的。它是字、词、语法、逻辑、修辞等语文知识综合运用的产物。因此，在句子教学中可以借助学生已有的
作者：佚名
教学札记2009-02-07
中学语文教学实践经验总结
自2003年9月走上讲台成为一名语文教师至今已快有6个年头了，这6年虽然不算太长，但也不算太短，在语文教学这一块，我也有了一点自己的思考与总结。现将其归纳如下：一、新教师走上工作岗位，一定要虚心，多学习，多请教。这一点似乎对所有新教师都有指导
作者：定远中学韩银领
教学札记2009-02-05
如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文古今中外，试问有哪一篇名作不是经过反复修改出来的呢？唐宋八大家之一的王安石，对“春风又绿江南岸”的“绿”字，几经斟酌、修改才定下来；鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处；俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后修
作者：不详
教学札记2009-02-05
说说微型小说里的“反转式情节”
微型小说写作的路径之一是靠单一而精美的情节取胜。这就要求我们在800有限的篇幅里制造“反转式情节”，通过情节在瞬间的突然反转，给读者造成“吃惊”的艺术效果。这一条路径符合微型小说的艺术规律，符合我们本民族的审美心理。如何把“反转式情节”设
作者：安徽省无为县大江中学何启沪
教学札记2009-02-05
词汇的色彩意义
词汇的色彩意义浙江省湖州中学弁山校区夏云陶一般说的同义词主要是指“相对同义词（近义词）”。即使词义基本相近，但仍在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面可能还会有细微的差别。这当中的色彩意义是较难理解的。词汇的色彩
作者：浙江省湖州中学弁山校区夏云陶
教学札记2009-02-04
《给女儿的信》教学杂谈
【山东省青岛市第二十四中学崔国平】〖育人无声总关情〗班主任对学生输以爱的教育，实际上就是情感教育、心志教育。爱父母、爱家庭、爱亲人、爱学校、爱师长、爱家乡、爱祖国。我教语文这么多年从来没有忘记自己所肩负的责任：借助语文教学来实
作者：彭波编辑整理
教学札记2009-02-03
如何备好一节课
记得每次上公开课,尤其是比赛,我都会紧张,所以每次上下来都不尽如人意。可是有一次我却在课堂上发挥自如，和学生配合得十分默契，结果也获得听课老师的一致好评。记得那次上的是综合性学习《戏曲大舞台》。现在回想起来这次成功有很多原因，但最大的原因是课前
作者：宜兴市树人中学陈华
教学札记2009-02-03
新课改下课堂教学中学生问题意识的培养
课堂教学中注重培养学生的问题意识将有助于尽快实现新课程改革（以下简称新课改）的根本目标，因此我们在新课改背景下的课堂教学实践中有必要了解一下培养学生问题意识的原因、方法及作用。一、新课改下课堂教学中培养学生问题意识的原因。 1、新课
作者：佚名
教学札记2009-02-02
摒弃苍白，追求“表现力”
“文句有表现力”应从两个方面来理解:一是思想感情的丰富性，即文句情感真挚、哲理丰富、韵味悠长；二是语言形式的形象性，即能通过生动的语句表现事物的状态、性质或人物的言行、思想。包括词语贴切、句式灵活、善于运用修辞手法等。一、巧施粉黛，追求
作者：佚名
教学札记2009-02-02
《送东阳马生序》教学反思
学习这篇课文时，首先让学生了解文章的背景。作者宋濂辞官的第二年，应诏入朝晋见朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访，了解到马生是个“善学者”便写下这篇序文。其目的是勉励他珍惜太学的学习条件。再者，让学生了解作者宋濂，他是元末明初文学家。让
作者：河北省石家庄市井陉县秀林镇中学程葛华