语文教学与阅读

教学札记

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共 4,783 篇 · 第 91 / 240 页

教学札记2008-10-15
新课标下语文课程设计的思考
一、新课程精神的主要体现：（一）、语文是工具性与人文性的统一。《新课程标准》指出语文是工具性与人文性的统一。语文是重要的交际工具，语文能力也就是利用语言文字传递和接受信息的能力，坚持思想性就是要注重语文课程的实用价值，并强调在实践
作者：佚名
教学札记2008-10-14
莫怀戚《散步》的写作契机
《散步》写于1985年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。第一个就是一次全家三辈
作者：不详
教学札记2008-10-13
试析古汉语中常见的几个比喻词
比喻，作为一种常见的辞格，从古一直沿用至今，差不多有文学就有比喻。在现代汉语中，常用的比喻词有“像、像……一样、似的、像……似的、仿佛……一样、跟……一样”等等，而在古汉语中，由于不出现这样的比喻词，使得一些用了比喻的句子，在理解上造成了一些
作者：江苏省羊尖高级中学王志连
教学札记2008-10-13
传记文学文体常识及备考策略
◆传记文学：主要是指记载人物的生平事迹，具有较强的文学性的作品。 ◆主要特征是：（1）真实性。传记文学必须以真人真事为依据再现历史，再现人物。传主及事件必须符合史实，有史学价值，决不能凭空虚构。当然，传记文学的真实性并不等于历
作者：佚名
教学札记2008-10-13
家乡风情语文学习的宝贵资源
家乡风情语文学习的宝贵资源我的家乡浙江省慈溪市掌起镇是宁绍平原上的一个农村乡镇，有两千多年的发展史，文化积淀深厚，丰富的人文景观和民俗风情被今天的家乡人擦得光彩夺目，为新课程改革背景下的语文学习提供着宝贵的资源。一、玩游戏，听
作者：不详
教学札记2008-10-12
转变教学理念，提升教师素质
语文是工具性和人文性的统一，语文教师肩负着培养人的使命。因此，语文课堂对语文教师的要求很高，尤其是在教程改革的背景下，语文教师的专业发展就更受到了广泛的重视。要想提高教师的专业化素质，首要解决的是教师思想观念的转变。不要固守旧的思想阵地
作者：佚名
教学札记2008-10-12
语文作文批阅中激励性评语的妙用
生活中，人人都渴望得到欣赏。威廉?詹姆斯说过：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”学生也不例外。如今的学生多是独生子女，自小娇生惯养，习惯以自我为中心，稍有不顺，就闹情绪发脾气，尤其是处在青春期的高中学生，逆反心理相当严重，基
作者：佚名
教学札记2008-10-12
登陆高考新考点：广告词
广告是词语的生涯 ——美国著名广告家奥根尔维首先需要强调的是，广告语不是孤立存在的，更不是漂亮的文字游戏。它应该在完善的广告策略指导下创意产生。那些优秀的广告语在现
作者：不详
教学札记2008-10-12
走出“话题作文”的认识误区
从1999年开始，高考作文的命题思路发了生重大变化，出现了文体不限，题目自拟，考生自由选择、自由发挥余地很大，写法灵活多样的“话题作文”。这种命题方式的出现可以说是对束缚学生手脚教条作文的一种大解放，也是对僵化写作模式的大反拨，为学生充分发挥写作
作者：不详
教学札记2008-10-11
《花未眠》指瑕
高中语文第一册课文《花未眠》是诺贝尔文学奖获得者、日本著名作家川端康成谈论美的一篇文章，语言清新自然，风格从容大方。但在教学中发现几处值得商榷，不揣浅陋写将下来，权做引玉之用。例1：“有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花，这些花差不多
作者：原平一中聂建银
教学札记2008-10-10
关于文言文教学课堂设计的一点思考
教学案情很多语文教师，虽然工作时间不短，然自己的教学水平却未有很大的长进，究其原因是钻研反思不足，盲目应付有余，应付教学任务，应付作业批改等，。可是对一个教师来讲，如果长此以往，那么终将失去学生，失去了学生也就没有了自己的领地，想到此
作者：宁静
教学札记2008-10-10
语文教学中如何让学生自主探究
新课程强调：“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。教学过程是师生交流和共同发展的互动过程。”实践证明，在课堂教学中，引导学生自主学习，自主探究，主动了解和发现知识，自觉总结语文学习的经验和自主归纳语文系列知识，是提高学生
作者：广东省清远市阳山县南阳中学成有威
教学札记2008-10-10
浅谈音乐描述在高中语文教学中的作用
音乐，其实并不神秘，我们的祖先就是靠“嘿嘿唷唷”的劳动号子增添劳作力量的；今天时代的发展与科技的进步，音乐与人们的学习、工作、劳动等关系越来越密切，影响越来越大。高中语文教材中，有大量的文学作品对音乐知识的描述或说明，由于这些“音乐”要
作者：阳山县南阳中学成有威
教学札记2008-10-09
《我的“长生果”》课堂实录片段
本文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆作者少年时代的读书生活，作者饱含深情的回忆了对阅读的热爱，将酷爱读书这种感情贯穿始终。看“香烟人” ，看连环画，看大部头小说…正是酷爱读书，在书中不断汲取营养，才使得作者成长为一个卓越的作家。本篇
作者：不详
教学札记2008-10-09
名师引领与个人发展——创建示范高中教学工作的一点反思
寻芳陌上花如锦，赢得秋来第一枝。在这样一个收获喜悦的季节里，我校顺利通过示范高中的初评；在这样一段享受名师引领的日子里，守望我的课堂教学，感受颇多。一、专家引领督促整改在平淡而烦琐的教学与管理工作中，当每天往返于办公
作者：佚名
教学札记2008-10-09
新的起点，新的挑战——写在高一新生入学第一天
首先祝贺大家经过六月流火的洗礼，以优秀的成绩被录取到二中学习深造！再者我对你选择二中表示欢迎。其次感谢初中、小学老师对你的培养，感谢你的父母给我们送来了这么优秀的学生！历经九年拼搏求索，大家终于完成了一生中最重要的转折。一
作者：佚名
教学札记2008-10-09
浅谈初中生作文批阅中的互阅
对于语文教师来说批改学生作文是教学中极其平常的一项工作，同时又是大多数语文教师头疼的事情。每当尺把高的作文本摞到办公桌上，我们语文教师总是望而生畏。因为批改作文不像批改其他作业那样只是判断正误打对勾就行了，批改作文是个细活，是需要下一番功夫的
作者：三角城中学杨立雄
教学札记2008-10-08
关于语文新课程改革的几点思考
新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应新要求，因此，目前对我来说首先是加深对新课程的理解，提高实施新课程的能力和水平，使自己尽快走进新课程。教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，以其鲜明的教育理念和浓郁的时代创新气息，呼
作者：甘肃兰州榆中县恩玲中学金小汶
教学札记2008-10-08
初高中语文教学中写作教学的衔接
从培养学生的全面语文素养出发，我们必须研究初中与高中语文教学中写作教学的衔接措施，形成放眼学生未来发展的先进教育思想，树立高瞻远瞩的“一盘棋”教学理念，通盘考虑，分学段实施不同的教学方法，从而产生有效的语文教学效果和社会效益。一、问题的
作者：兰州榆中县恩玲中学金小汶
教学札记2008-10-07
《沁园春·长沙》新解
历来论者都认为毛泽东《沁园春·长沙》一词抒发的是革命豪情，体现的是革命乐观主义与革命英雄主义情怀。现行的中学语文教材包括苏教版新课标实验教材也沿用了这一传统说法：“不仅抒发了诗人热爱祖国的感情，也体现了主宰山河的壮志。”还称诗人的情感是激越的
作者：佚名