语文教学与阅读
教师进修
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《做一流的教学能手》教育感言摘录
感言1 基础教育的四大目标：一是保持欲望----学生的生存欲望与学习欲望，二是养成习惯----培养学生良好的学习与生活习惯；三是增长智慧----学生的智力与能力；四是提高品德----造就合格公民所必备的基本道德品质与基本做人道理。概括的说，“保持欲望
作者：不详
新教师在读书中成长
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 在我看来，教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
作者：姚玲玲
你的生活是大地——我的一堂作文课
上课了，我没讲话，直接放PPT，速度缓慢。 1、拿出纸来，看屏幕上的话，把第一反应记下来。（也可以用词或短语，只要自己明白就行。） 2、说说今天早上看到些什么？ 天气如何？ 你喜欢什么样的天气？ 曾经有过那样的天气…… 哪
作者：江苏省南京师大附中 王栋生
让美在学生心中诗意的栖息
【内容摘要】 语文是人类文化的载体，包含众多美的因素，在语文教学中教师应充分挖掘语文教材的审美因素，把课程的理性内容与感性体会、抽象概念与鲜活的形象有机统一起来，把知识传授与美感体验统一起来，即提高学生的语文技能，又教会学生感知美、欣赏
作者：晓秦中学 马安燕
中学语文优化教学方法二十九种
1．讲读法 讲读法就是讲讲读读，读读讲讲的教学方法，是语文课最常用的、最基本的教法。不少老师对此进行了改革、探讨。有的认为读应贯串“自读——教读——自读”的过程。有的认为讲要根据教材内容和学生实际，一般可适当讲述教材中的某些重点、难点、疑
作者：不详
让生命之花幸福开放
当第一缕阳光照亮你稚嫩的眼眸，当第一丝春风吹绿你青春的梦想，当第一次感动充满你温暖的心间，你是否想过，这都是生命的馈赠？在生命的一往长途里，我们坐看庭前潮起潮落，笑对人生云卷云舒，只要我们热爱生命，四季都是姹紫嫣红的春天！可是，身为人师，我们
作者：邱小莹
教育的智慧引领出智慧的教育——读《给教师的100条建议》后有感
前不久，拜读了前苏联当代著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》让我如获至宝、受益匪浅。他用平实的语言，将其教育教学中的实例，娓娓道来。既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人
作者：佚名
分层教学——构建适合普通高中学生的教学方法
1、问题的提出 当前，一般的学校采用班级授课制进行教学，班级授课制优点固然不少，但缺点也很明显。这就是不能很好地照顾学生的个别差异，不利于学生个性和特长的培养，尤其是素质教育的今天，提高课堂效益已成为人们的共识，而课堂的最高效益就是让每个
作者：金东明
在学习中感悟，在感悟中前行——教研暑期培训收获
2010年7月20--29日，开平教育局沙志利局长带领由教育局中小教研全体成员和124名区“三名”培养对象组成暑期培训团队，来到美丽的北方名城长春，来到国家重点院校----东北师范大学，进行了为期8天的集中封闭式培训。几天时间老师们经历了无奈、疲劳、
作者：不详
特级教师常用的十大教育原理
一、赏识法则——根雕原理 根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么？无非是生于荒野的树根。培根说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。”作为教育的对象学生，都是活生
作者：不详
从马克思主义哲学视角简论信息技术与教育创新的辩证关系
科学技术是第一生产力，信息技术即从属于科学技术，故而属于生产力的范畴；教育是上层建筑的表现之一，因此教育创新问题则应为生产关系的革新。从马克思主义哲学的视角而论，生产力与生产关系的矛盾运动促成了社会的发展与进步，从而，我们可以简要的得出这样的
作者：袁希明
试论农村初中语文教师的素质
教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者。教师的劳动，是维护人类生存和推动社会发展进步的特殊劳动。我国汉代杨雄认为教师的本质就是“表率”，“师者，人人横范也。”①这仅是侧重于教师的为人方面。我国唐代韩愈则认为“师者，所以传道，授业解惑也。”②
作者：嘉禾县石桥中学 雷云青
“从舌头上滚将下去”
已故美学大师朱光潜在回顾自己儿童时代学习语文的经历时说：“在‘开讲’时，我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事……我现在所记的书大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有
作者：朱昌元
美国孩子如何理解灰姑娘
上课铃响了，孩子们跑进了教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。孩子很快就讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢
作者：不详
我梦想中的语文课堂
自然篇 微风夹着春意拂面而来……我们来到大片的紫藤萝旁，品读《紫藤萝瀑布》。老师带领我们仔细观察紫藤萝花。紫色的花像是一个睡梦中的少女，穿着淡紫色的睡衣，做着甜美的梦。 老师问我们看到紫藤萝花想到了什么。有的同学说：“想到了美好的
作者：佚名
从文化角度解读教育学的几点浅见
记得曾经读过的一本书里在论述教育理论与教育实践关系时有这样一段话：“当教育实际工作者在阅读理论书籍的时候，在聆听教育学者演讲的时候，如果教育理论能在教育实际工作者的思想深处激起一丝涟漪，那么它的主要使命就完成了。” 依此言，在阅读理论书籍的基
作者：佚名
特级老师精妙的课堂语言
听过特级教师讲课的老师和学生们，都不得不承认特级教师们的课堂教学具有一种不可抗拒的魅力。他们课堂教学的魅力之源，来自他们那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言。 一、讲述性语言：行云流水，一言一语皆幽默。 教育家斯维特
作者：佚名
一个教师的学习随笔
至今，我经常怀念读书时代因积极举手回答问题而被老师表扬的那种愉悦心情。在我近五年来的从教生涯中，感受最深的、最愉快的也莫过于课堂上有学生积极的举手和参与，师生之间的融洽的情感交流让我真正感觉到：上课的确是一种享受！相信学生也一定会有这样的感受
作者：李文飞
教师应在德育教育中发挥人格魅力
教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做
作者：孙怡
学习师德师风心得体会（两篇）
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作者：李逵