共16张，另有教案。教学设计独特，重点突出，采用创新教学，课件制作精美，有动有静，适合各种公开课。

　　《老王》教学设计
　　一、教材分析
　　本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题因而处理教材时我将“爱的教育”作为目的培养学生的人生观、道德观，从而引导学生关注身边普通人的命运，培养他们对真善美的追求
　　二、学情分析
　　从生源上看，我们的学生处于城乡交界处，语文基础较差，尤其是学法、语言表达、理解能力又因为当今中学生阅历浅显，许多同学只知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱”了像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解，更别说去关心
　　三、教学目标：
　　知识和能力目标
　　1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。
　　2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。
　　过程和方法目标
　　1、调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高阅读能力。
　　情感态度和价值观目标
　　1、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。
　　2、培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。
　　四、教学过程：
　　一、导入：
　　中央电视台有档“讲述”的访谈节目，今天我们也来讲述咱们老百姓自己的故事。
　　一段终生难忘的经历，  一段刻骨铭心的情感。
　　一个魂牵梦绕的身影。  一股催人奋进的力量。
　　讲述与众不同的人生故事，欢迎大家做客直播间，我是主持人杨丽丽
　　二、作者简介：
　　首先，我来介绍一下今天做客节目的讲述人  杨绛女士
　　杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。